今天和家長溝通，我感到深深的無力感！早讀，我看見小雅站在小紫的身邊，小紫正在抄小雅的作業(yè)。我把兩個(gè)人叫到跟前，小紫承認(rèn)抄作業(yè)，小雅說不是自己給她抄的。

我問小雅:“那她抄你的作業(yè)，你知道不？”

“不知道”小雅很堅(jiān)決。

我收走了她們的作業(yè)，一整天小雅沒有來找我，也沒有解釋。

晚上小雅的媽媽發(fā)了一條信息，以命令的口氣讓我將作業(yè)還給她女兒，她女兒沒有給別人作業(yè)抄。

我第一反應(yīng)這是不是家長的信息，然后電話聯(lián)系，確認(rèn)這是家長。

我問家長:你女兒怎么和你說的？

家長就說，她兒女說了不是她主動(dòng)給別人抄的。

我問:別人抄她的作業(yè)，她站在旁邊知道嗎？

家長根本不聽我詢問的是什么，就開啟了連環(huán)炮質(zhì)問我。大概的內(nèi)容就是，她女兒沒有給別人抄作業(yè)，我冤枉了她女兒，明明是那個(gè)學(xué)生的錯(cuò)，我袒護(hù)別人等等。

中間我試圖解釋，根本不給我插嘴的機(jī)會，就差要求我向她女兒道歉了，語氣之盛氣凌人，語言之無理取鬧，語調(diào)之亢奮激昂如同受到天大委屈，我如同犯下天大的不可饒恕之錯(cuò)誤。言必及:我女兒說什么什么，對她女兒所說之話無一字不相信，老師的做法太“大逆不道”。

我當(dāng)時(shí)被氣的說不上來話。（還是太年輕?。。?/p>

后來冷靜下來，我笑了！

你猜我笑什么？