? ? ? 今天與寶貝妞一起讀了《安的種子》這本繪本，思緒頗多。
? ? ? ? ? ? 還記得寶貝妞發(fā)出第一聲啼哭，呱呱墜地的那一刻，她便賦予了我一個全新的身份——媽媽，她是上帝賜予我最珍貴的禮物，看著她牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，小小的人兒漸漸長大，養(yǎng)育新生命的喜悅將我包圍。但煩惱與焦慮也接踵而至，“我要成為一對怎樣的父母呢？”“我的孩子又將成為怎樣的大人呢？”然而這些疑問在這本繪本中體現(xiàn)的淋漓盡致。
? ? ? 這是一本“慢”的繪本，孩子應(yīng)該慢慢讀，身為父母更應(yīng)該慢慢品。故事發(fā)生在凜冬的佛寺中，就像上帝將孩子帶到我們身邊一樣，寺廟中的老師父給了三個小和尚每人一顆古老的蓮花種子。心急的本火急火燎的在冬天的雪地里種下了種子，凜冬剝奪了發(fā)芽的希望，本只能帶著希望破滅的怒火將種子挖出來；而驕傲的靜，一心想種出千年蓮花，給種子用最好的器皿、最貴的藥水，但種子卻夭折了；唯獨平和的安，接過種子，安放在最溫暖的地方，從容的享受生活，然后迎著春日的暖陽在池塘一角種下了種子，盛夏的清晨，淡雅的千年蓮花終于欣然綻放。
? ? ? ? 故事雖簡單，但其中寓意卻無比深長。同樣都是蓮花種子，為何成長軌跡卻大相徑庭，關(guān)鍵就在二字:“時”與“境”。
? ? ? ? 可見，萬物皆有時，萬物皆有期。在冬日種下枇杷，才能在暮春時看到金黃燦爛；在暖春之時種入蓮花，方可在酷暑中聞到沁人幽香?？杀緟s被“第一”沖昏了頭腦，不假思索的盲目行動，仔細(xì)看他的姿態(tài)，無論做什么都是用跑的，可見他的心急如火。在不屬于蓮的“時”中，它又怎能抽枝發(fā)芽？
? ? ? ? 現(xiàn)實中，作為父母的我們有時不也是如此嗎？尤其是現(xiàn)在暑假正火的各種暑假班，灌水泥般的超前教育，不惜壓榨孩子的快樂童年，只為了成績單的一紙光榮。我們和本一樣，都忘了“時”對生物發(fā)展的重要性。就像蓮花應(yīng)在春天播種，在夏天綻開一樣，每個孩子都有一個特定的生長時鐘，父母若擅自撥亂指針，加快走速，只會讓發(fā)芽的希望在飛速跑動的指針中被切割成碎片。我們應(yīng)尊重孩子的成長規(guī)律，循序漸進(jìn)，慢慢灌溉，讓該天真的年紀(jì)天真，該享樂的年紀(jì)享樂，不要讓“第一”壓死了你的寶貴種子。人生不是短跑沖刺，而是一場漫長的馬拉松，“贏在起跑線”并不能決定這場馬拉松的最終結(jié)果。不如聽聽龍應(yīng)臺作家的話:父母們，慢慢來！
? ? ? ? ? 如果說本是因為遺忘“時”律盲目行動而失敗，那為何精明的靜的種子也同樣夭折了，原因在于靜蔑視“境”規(guī)。一方水土養(yǎng)一方人，浮萍飄于水，紫英生于海，嫩竹破于林。事物有自己特定的生長環(huán)境，不可輕易更改。和本一樣，靜抱有很強的的目的性，一定要種出個千年蓮花。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，查書看書，根據(jù)書中的理論兌好名貴的藥水和花土，選取最好的花盆，用金罩子蓋好，搭建了一個看似“最好”的環(huán)境。
? ? ? 這個最好的環(huán)境真的是蓮花種子所需要的環(huán)境嗎？滋養(yǎng)的雨水，暖柔的陽光，“不染”的淤泥，清新的氧氣，這些蓮花生長必要的環(huán)境因素，都被金花盆金罩子斷絕了。 在不屬于蓮的“境”中，剛發(fā)嫩芽的種子卻早早枯萎了。
? ? ? ? 靜就像中國眾多的父母一樣，把需要“淤泥”的孩子放到“人工花土”里；給熱愛雨露的孩子蓋上上罩子；把奔向陽光的孩子拉入到花籠的黑暗之中……總以為給予孩子一個完美的成長環(huán)境，卻從沒有問過孩子：你喜歡嗎？孩子在不適應(yīng)的環(huán)境下成長，又怎能生根抽芽呢？父母應(yīng)將小小種子搬離“金花盆”，回歸正確的“境”——池塘，讓它在廣闊的大自然中盡情生長，吸收陽光，經(jīng)歷風(fēng)雨，一展身姿！
? ? ? ? 父母是孩子的第一位老師，是孩子人生路上的引路人與陪伴者，是孩子終生的榜樣，是孩子的精神供氧者。身為父母的我們不妨跟隨安的腳步，放慢步伐，戒掉本的“錯時”與靜的“亂境”，找到屬于孩子的時與境，在亂云飛渡中從容以對，并將這份從容傳遞給孩子，與她一起享受生命，享受生活，靜待花開。
