沒(méi)有不適合學(xué)習(xí)的人，做不好也不代表你沒(méi)天賦，你只是還沒(méi)找到自己的學(xué)習(xí)方法。
很多人英語(yǔ)成績(jī)差，可她們卻又很努力，但始終還是沒(méi)能提高英語(yǔ)。A就是其中一個(gè)例子。她每天早起讀英語(yǔ)，每天堅(jiān)持背50個(gè)單詞，去自習(xí)室做閱讀，可4級(jí)考了4次仍是沒(méi)過(guò)。別人都對(duì)A說(shuō)，“你這么努力還是過(guò)不了4級(jí)，只能說(shuō)明你沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的天賦，還是放棄掙扎吧”。A沒(méi)有說(shuō)話，但表情呆滯，面若枯槁。后來(lái)，A和我說(shuō)，“我以為只要努力就可以，原來(lái)真的是我沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的天賦”。然后，原本很堅(jiān)定的A就真的鐵定認(rèn)為自己沒(méi)天賦，放棄了學(xué)英語(yǔ)的念頭。
再說(shuō)說(shuō)B吧，英語(yǔ)比A更差。因?yàn)楹芟肴ッ绹?guó)，很想逼自己學(xué)好英語(yǔ)，所以讓父母靠關(guān)系把她分配到外語(yǔ)系。在班上，B的成績(jī)是倒數(shù)。但她想學(xué)英語(yǔ)的欲望很強(qiáng)烈，于是，她找到班主任，說(shuō)明了自己英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況，并讓班主任提供一些適合她學(xué)英語(yǔ)的方法和建議。
從那以后，早上別人還在做夢(mèng)的時(shí)候，B就已經(jīng)拿著復(fù)讀機(jī)在自習(xí)室跟讀英語(yǔ)聽(tīng)力了，她把所有碎片化時(shí)間都用來(lái)記單詞和作文模板和句型，一周看一本英語(yǔ)原著，熟記語(yǔ)法，遇到不懂就問(wèn)班主任。B就像著了魔一樣，腳踏實(shí)地地學(xué)了三年的英語(yǔ)。前段時(shí)間，有人去他們學(xué)校招翻譯人才，班上同學(xué)誰(shuí)也沒(méi)有想到，當(dāng)初那個(gè)成績(jī)倒數(shù)的B，如今英語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)，由于B的口語(yǔ)非常流利，發(fā)音很地道，當(dāng)場(chǎng)就被他們選中了?，F(xiàn)在，B在北京一家外企做翻譯工作，經(jīng)常飛到不同國(guó)家去工作，也實(shí)現(xiàn)了她去美國(guó)交流學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。
我講這個(gè)故事，就是想告訴大家，很多時(shí)候你努力了但結(jié)果不夠好，這并不代表你沒(méi)有這方面的天賦，也許只是你的學(xué)習(xí)方法不對(duì)。A雖然很努力，但她用錯(cuò)了方法。她沒(méi)有分析自己在學(xué)英語(yǔ)上所存在的問(wèn)題，也沒(méi)有和老師或同學(xué)交流如何學(xué)好英語(yǔ)，卻閉門(mén)造車(chē)，可想而知，結(jié)果也只能是事倍功半，做“無(wú)用功”。
**日本教育學(xué)者齋藤孝在《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：從認(rèn)知自我到高效學(xué)習(xí)》一書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)：就算你做得不好，也不代表你沒(méi)有這方面的天賦，也許只是你的“方法不對(duì)”。就算這種方法不適合你，也不能說(shuō)明你沒(méi)有這方面的才能。換一種方式，也許你就能成功。
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那么如何找到自己學(xué)習(xí)的突破點(diǎn)呢？首先需要先回想一下你從小到大的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行動(dòng)模式和思維傾向。把自己的特點(diǎn)寫(xiě)在紙上，因?yàn)檫m合你的學(xué)習(xí)方法就藏你更喜歡或更擅長(zhǎng)的選項(xiàng)里。認(rèn)真回答下面3個(gè)問(wèn)題：
?你是如何記憶的，用什么方法記得最快？
由于腦結(jié)構(gòu)不同，有人擅長(zhǎng)瞬間記憶，有人擅長(zhǎng)長(zhǎng)期記憶。
記憶方法和效果也因人而異，有人覺(jué)得朗讀可以記得更牢，有人卻覺(jué)得默讀更能幫助記憶。
有人喜歡坐著背書(shū)，有人喜歡躺著或站著背書(shū)。
有人認(rèn)為“好記性不如爛筆頭”，有人覺(jué)得光顧著“抄”反而記不住內(nèi)容。
**?你在什么地方注意力更集中？
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喜歡待在家里學(xué)習(xí)，還是更喜歡在咖啡廳學(xué)習(xí)？
喜歡能一個(gè)人安靜學(xué)習(xí)的地方，還是愿意待在圖書(shū)館這樣很多人一起學(xué)習(xí)的地方？
**?在什么時(shí)候（情況下）最有干勁？
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喜歡早上記單詞還是晚上記單詞？
喜歡反復(fù)練習(xí)還是討厭重復(fù)練習(xí)？
喜歡去補(bǔ)習(xí)班還是喜歡請(qǐng)家教？
喜歡用聲音還是用抄寫(xiě)來(lái)幫助記憶？
喜歡預(yù)習(xí)還是復(fù)習(xí)？
上面這三個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是認(rèn)知自我的過(guò)程，它能幫助我們了解自己適合什么學(xué)習(xí)方法。齋藤孝在《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：從認(rèn)知自我到高效學(xué)習(xí)》中提到，一定要結(jié)合自己的性格特點(diǎn)，去制定適合自己的學(xué)習(xí)方法。**
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接下來(lái)就要根據(jù)自己的情況，制定自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法了。
第一、明確學(xué)習(xí)目的
在學(xué)習(xí)之前，你一定要明確自己的學(xué)習(xí)目的到底是“需求”還是“喜歡”。就拿學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，你是為了畢業(yè)后要去從事英語(yǔ)行業(yè)的工作而學(xué)英語(yǔ)考四六級(jí)考托福雅思，還是自己純粹地喜歡并把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)做一種樂(lè)趣。不論你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是哪一種，但一定要明確。**一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)的欲望越強(qiáng)，你學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就越強(qiáng)。
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第二、去嘗試和尋找適合自己學(xué)習(xí)方法
很多人感到學(xué)習(xí)很痛苦，是因?yàn)榉椒ú贿m合他們的自身情況。雖說(shuō)“早期的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”，但是也許你的體質(zhì)根本不適合早起，也就沒(méi)必要因?yàn)椤安荒茉缙饘W(xué)習(xí)”而心情低落，覺(jué)得自己一無(wú)是處了。
下面提供幾種作者齋藤孝在《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：從認(rèn)知自我到高效學(xué)習(xí)》一書(shū)中提到的偉人“原創(chuàng)學(xué)習(xí)法”
?德魯克的“目標(biāo)管理法”
給自己制定一個(gè)具體的行動(dòng)計(jì)劃：
（1）制定目標(biāo)。包括短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。
（2）決定期限。例如：從7月起開(kāi)始復(fù)習(xí)六級(jí)，到12月結(jié)束。
（3）根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。并把目標(biāo)寫(xiě)在看得見(jiàn)的地方，時(shí)刻提醒自己。
?斯蒂芬金的“外界屏蔽法”
迅速集中記憶力，在短時(shí)間內(nèi)完成高密度的學(xué)習(xí)。
（1）明確學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)
確定在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)所要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如：斯蒂芬金在沒(méi)完成寫(xiě)完2000字的目標(biāo)前絕不開(kāi)門(mén)。
（2）創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景，讓自己沉浸其中
關(guān)上門(mén)，不看電視，不玩游戲，不玩手機(jī)。把桌子附近容易分心的東西全部收拾干凈。迅速集中注意力，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（3）固定場(chǎng)景，養(yǎng)成習(xí)慣
每天在同一時(shí)間同一地點(diǎn)學(xué)習(xí)，能夠把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成習(xí)慣。
?齋藤孝的“剪報(bào)學(xué)習(xí)法”
把自己感興趣的新聞從報(bào)紙上剪下來(lái)，然后貼在本子上，并寫(xiě)上自己的看法、感受或者建議。堅(jiān)持3-6月，不僅能讓你大致了解到更多時(shí)政和熱點(diǎn)，還能提高信息處理方式，不斷地實(shí)現(xiàn)知識(shí)輸出。特別推薦給在寫(xiě)作有沒(méi)有素材的人。
?齋藤孝的“王牌參考書(shū)反復(fù)練習(xí)學(xué)習(xí)法”
把被稱為王牌的參考書(shū)反復(fù)做上五遍、十遍。了解考官的出題思路，熟練解題技巧。別小看這個(gè)方法，其實(shí)很有用。我有個(gè)學(xué)姐，考了3次四級(jí)，不是418、420就是423分，總離425還差幾分。后來(lái)，她按照新東方老師教給她的方法，把近幾年的4級(jí)真題反復(fù)做了10遍，結(jié)果她考了588分。
第三、堅(jiān)持
有再好的方法，你不堅(jiān)持也是白搭。但只要你找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，就不難堅(jiān)持下去。如果想放棄了，就想想自己當(dāng)初為什么開(kāi)始。不忘初心，方得始終這句話還是很有道理的。
不要再相信別人說(shuō)你學(xué)英語(yǔ)沒(méi)天賦，學(xué)吉他沒(méi)天賦，學(xué)編程沒(méi)天賦的話，也不要羨慕別人能早起學(xué)英語(yǔ)。聽(tīng)大文豪莫泊桑的話：“適合自己的，才是最好的”。你只要去找適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后堅(jiān)持就好。
