因?yàn)橐咔榈木壒?，我們只能宅在家中！孩子把客廳當(dāng)作了教室，我則將書桌變成了學(xué)習(xí)和辦公的場所。雖不能在戶外暢快的玩耍和奔跑，卻利用這個超長假期進(jìn)行---學(xué)習(xí)、閱讀、網(wǎng)課、咨詢......每天的時間雖都安排的滿當(dāng)當(dāng)，卻因著一份發(fā)自內(nèi)心的喜愛----忙的不亦樂乎！也正是這種全然投入所帶來的存在感、動力感和價(jià)值感。讓自己有了更多實(shí)踐的勇氣，開始重新去審視我對娃娃的那份----愛的期待！更加清晰的看到，這份所謂期待背后，更多是我對于童年期，自己的一份要求和不接納！

幸運(yùn)的是--我可以借由對娃兒成長的陪伴，好好地進(jìn)行一場自我療愈！因著這個特殊時期所營造的時間富裕--我和娃兒每日都有幾個可以共渡的親子時刻如：閱讀、游戲、運(yùn)動！也正是這樣的共處時刻，讓我們的親子關(guān)系變得更加融合了!我發(fā)現(xiàn)---自己開始將之前學(xué)習(xí)到的一些方法如：接納力、傾聽、共情、欣賞、正面管教等在與娃兒相處的過程中，靈活運(yùn)用了！娃兒上周還當(dāng)著老公的面-狠狠表揚(yáng)了我一把！

正當(dāng)我想要傲嬌一下！寫篇《虎媽變身小貓咪》的成長記錄時，卻在今天對他上演了一場河?xùn)|獅吼的戲碼（雖沒嚴(yán)重到吼他，卻把圓珠筆給摔在了地上，但相比這兩個多月的情況，這可算是一次大爆發(fā)了?。?/b>

在剛剛的家庭會議上，很誠懇的給孩子承認(rèn)了錯誤，得到他諒解的同時，也收獲了一份解說和一張帶插圖的情緒記錄。事情的起因是---今早起床時，看到孩子的老師在作業(yè)群中通報(bào)了昨天的作業(yè)情況，一拍腦門才想起，昨天提醒他上交作業(yè)兩次未收到答復(fù)。后來我忙著自己的課程就把這事兒給忘了。與他核實(shí)作業(yè)的過程中，又一個信息過來！語文老師又來核實(shí)閱讀的情況！就隨口詢問孩子，讓我意外的是---這熊孩子，閱讀作業(yè)居然也未完成。我明明記得他昨天有好幾個時段都蹲在沙發(fā)上看書的呀?。ㄗ蛱鞂W(xué)習(xí)中，我出來倒水和去洗手間的時段--都有看到他窩在沙發(fā)的身影?。。?/b>

看我很是納悶，娃兒就誠實(shí)告訴我：“媽媽，我昨天看的是隋唐風(fēng)云，不是老師要求的必讀書目。”聽完這話我無話可說啊，誰讓我看他最近迷上隋唐演繹，從當(dāng)當(dāng)為他購置了一套隋唐風(fēng)云卷呢！于是乎--我氣呼呼的將手中的筆一甩，對他說：“我現(xiàn)在很生氣，回屋去了，不要搭理我！”

事情的經(jīng)過就是這樣?，F(xiàn)在再說回--娃兒接到我道歉后，給出的解說：“媽媽我給你總結(jié)一下今天你暴躁的原因：一、你處于生理期，你的身體不舒服，身體不舒服的時候情緒就會有波動！二、暴躁這個家伙在你大腦里待的時間久，留下了許多痕跡，遇到類似情景他會不由自主跳出來，往那條布滿腳印的老路上走！我不讓主動檢查作業(yè)，也是這樣，不主動的家伙在我腦子里待久了。不過我們兩個都有很大進(jìn)步，我不嫌棄你，咱們一起加油！這是你今天的情緒記錄?！?/b>

看著娃兒做的這個情緒記錄，看著那顆叫囂的炸彈、想著他的那份解說，我不禁笑了起來！雖說是伴他成長，卻總能讓我品出成長滋味！謝謝娃兒的搭戲！