這兩天，始終揪心地關(guān)注著河南濮陽小學(xué)踩踏事故。
3月21日上午約8時(shí)30分，河南濮陽縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生一起學(xué)生踩踏事故。濮陽縣人民政府通過其官方網(wǎng)站，公布事故最新傷亡情況稱，截至22日，事故共造成22名學(xué)生受傷，其中1人在送往醫(yī)院途中死亡，5人重傷。
事情發(fā)生后，有關(guān)部門正在積極進(jìn)行處理。初步判明事故原因是課間時(shí)間較短，學(xué)生集中去廁所，擁擠導(dǎo)致踩踏。學(xué)校也已停課兩天，對(duì)廁所樓進(jìn)行改造，相關(guān)責(zé)任人也被停職處理。
相比對(duì)事故責(zé)任人處理和學(xué)校硬件建設(shè)的整改，我更關(guān)心孩子們的心理，如果沒有專門的心理治療，可能這次事故，會(huì)在有些孩子心里埋下一輩子的陰影。這里我要呼吁相關(guān)部門安排專業(yè)心理資詢師深度介入事件，及早發(fā)現(xiàn)并解決孩子們的心理問題。同時(shí)也呼吁相關(guān)部門重視兒童心理問題，設(shè)立需進(jìn)入心理治療的事件清單，并規(guī)范相關(guān)程序。
這里簡(jiǎn)單梳理校園里三類易對(duì)兒童心理造成傷害的危險(xiǎn)。
一、校園踩踏事故
很多學(xué)校學(xué)生多、設(shè)施老舊、安全演練組織不規(guī)范，都是引起校園踩踏事件的原因。根據(jù)人民網(wǎng)報(bào)道，除此次事故外，近年來還發(fā)生5起踩踏事故:
2014年9月26日，昆明一小學(xué)踩踏事故傷亡31人，其中6人死亡。
2013年4月17日，深圳發(fā)生小學(xué)生踩踏事故，8名兒童受傷，4人傷勢(shì)嚴(yán)重。
2013年2月27日，湖北襄陽老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成4名學(xué)生死亡，另有14人受傷。
2013年3月28日，西安發(fā)生小學(xué)生踩踏事件致16人受傷。
2012年11月28日，長(zhǎng)沙育英二小發(fā)生踩踏事故，33人受傷，其中3人留院。
踩踏事故可能導(dǎo)致兒童害怕群體活動(dòng)，害怕與人交往，對(duì)兒童的心理傷害巨大，必須進(jìn)行心理治療。
二、校園凌霸
國(guó)際上定義校園凌霸為“一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間、重復(fù)地暴露在一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的欺負(fù)或騷擾行為之中?！?br>
校園凌霸現(xiàn)象非常普遍，2016年12月28日，最高檢察院召開新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)檢察機(jī)關(guān)參與防治中小學(xué)生欺凌和暴力工作有關(guān)情況。
2016年1月至11月，全國(guó)檢察機(jī)關(guān)共受理提請(qǐng)批準(zhǔn)逮捕的校園涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1881人，經(jīng)審查，批準(zhǔn)逮捕1114人，不批準(zhǔn)逮捕759人；受理移送審查起訴3697人，經(jīng)審查，起訴2337人，不起訴650人。
這里每一個(gè)數(shù)字的背后，是上千個(gè)被凌辱的兒童，他們除了肉體的創(chuàng)傷，心靈更是受到嚴(yán)重傷害，部分受害者甚至選擇了自殺，而很多孩子在長(zhǎng)大后也在與人交流中出現(xiàn)不同程度的障礙，必須及早介入心理治療。
三、老師的惡性懲罰
懲罰是教育的一種方式，但一定要慎用。因?yàn)樗褚话央p刃劍，能育人也能毀人。要知道老師在兒童心目中，地位崇高，極具權(quán)威，有時(shí)不經(jīng)意間的一句話，就會(huì)決定孩子的一生。我本人就因?yàn)橐黄魑谋焕蠋煯?dāng)范文念出來，愛上了寫作。相信很多簡(jiǎn)友也有過快樂或痛苦的，改變一生的回憶。
老師容易傷害兒童心理的惡性懲罰，包括但不限于以下內(nèi)容:罰站，語言暴力，孤立，打手等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立專門的機(jī)構(gòu)，督察避免類似懲罰發(fā)生，并及時(shí)組織受罰兒童心理評(píng)估和治療。
再次呼吁有關(guān)部門能高度重視校園里的兒童心理，列出可能導(dǎo)致兒童心理傷害的問題清單，規(guī)范心理治療程序，給孩子們一個(gè)健康快樂的童年。
