? ? 童喜喜老師說：“說寫，是反思生命的記錄。親愛的朋友，我們不能讓時光白白流淌，因?yàn)槊恳淮绻怅?，都在通過我們呈現(xiàn)出光芒，我們說寫著，促使我們生命綻放”。從童喜喜老師的這段話當(dāng)中，我明白了她把說和寫等同起來，說和寫一樣具有著反思、記錄、思考的功能。在童喜喜老師講解的基礎(chǔ)上，我理解為說和寫同樣都是輸出，聽和讀都是輸入，只不過，寫會定格的更加長久。在這個輸入和輸出之間，說是一個中介，通過說來把我們通過寫和讀輸入的內(nèi)容整合起來，最終寫下來，達(dá)到輸出的目的。童喜喜老師提出的“讀寫之間說為橋”的理念，是對解決讀寫轉(zhuǎn)化、從輸入到輸出的完美轉(zhuǎn)換。

? ? ? 聽、說、讀、寫是學(xué)習(xí)語言的四個重要環(huán)節(jié)。如何有效提高寫的能力，是我們當(dāng)前語文作文教學(xué)的最大難題。童喜喜老師的說寫課程，梳理了四大元素之間的關(guān)系，把聽納入說中，以說架起讀和寫的橋梁，這才是真正的整合。我的理解是：將閱讀的內(nèi)容，生活的體驗(yàn)通過說的橋梁，最終落實(shí)到寫上來。 聽、讀是寫的準(zhǔn)備，說是整理的手段，寫是最終的目的。

? ? ? 既然“說”是如此重要的事情，那么我們改怎樣提升孩子們說的能力？怎樣讓他們敢說，而且會說呢？我想說不是動動嘴皮子這么簡單，零星瑣碎的說不是說，說的背后應(yīng)該有更加豐富和深刻的內(nèi)容。童喜喜老師又給我們提出了共情生活、藝術(shù)觀察、智慧傾聽、邏輯閱讀、哲學(xué)思考、精準(zhǔn)表達(dá)、優(yōu)美書寫七種方法。

? ? ? 特別喜歡童喜喜老師的說寫課程，也特別喜歡這句話：喜閱同心，一路同行，我到我們。學(xué)習(xí)、思考、踐行、堅(jiān)持，讓我們一起說吧、寫吧，一起自信地啟程，只為過上完整幸福的教育生活！