? ? ? ?今天在同學(xué)群里，有人發(fā)了一張我們初中時(shí)候的學(xué)校的照片，聽說學(xué)校要拆了，蓋樓了，我的思緒回到了二十年前，想起了我的老先生。老先生是我的歷史老師，也是我爸爸的歷史老師，一個(gè)很干凈的老頭，經(jīng)常穿著白白的襯衣，外面套一件中山裝，帶著一副厚厚的眼鏡。老先生很和藹，就算手里拿上他自制的教鞭，也改變不了他和藹的模樣。老先生的字寫的很好，我很喜歡他的字，也是受他的影響，平時(shí)一個(gè)人安靜的時(shí)候也要寫寫字。老先生是受過良好的教育的，歷史、古文、音樂各方面都很不錯(cuò)，說話也是滿嘴的之乎者也，總喜歡用三國(guó)演義或者紅樓夢(mèng)里的人物，來描述我們班上的每個(gè)人。但是唯一的遺憾一直到離開沒有拿到教師資格證書。

? ? ? 老先生身上有好多趣事，總能夠把枯燥的文科教的很生動(dòng)，每次上課都會(huì)把我的思路帶進(jìn)文學(xué)的海洋里，享受著教室外面的美好世界。上自習(xí)的時(shí)候，他坐在講臺(tái)上，把眼睛架在高高的鼻梁上，審閱我們的作業(yè)，然后用眼睛偷偷瞄著下邊的我們，看到我的小動(dòng)作，就故意的咳嗽一聲。因?yàn)橄矚g他的課，也從來沒有打過我們，所以我尊稱他為老先生。

? ? ? 每次放學(xué)的時(shí)候，我們都會(huì)和他一起回家，我們一群半大小子騎在二八自行車上，左右扭著，雀躍著，追逐著，他跟在后面總是喊著我們慢些，慢些，再慢些。等我們長(zhǎng)大了，上初三的時(shí)候?qū)W習(xí)壓力大了，晚上放學(xué)都到了七八點(diǎn)鐘，農(nóng)村的小路很黑的，眼神不好的老先生總是把兩課大樹的間隙當(dāng)做路口，一下子拐進(jìn)路邊的溝里。我們都跟在他的身邊，提醒著他走路注意一些，他總是說年紀(jì)大了，就要開始給人添加麻煩了。

? ? ? 農(nóng)村的娃娃們沒有音樂課，都會(huì)拿著樹枝當(dāng)做笛子，模仿電視里的樣子，嘟嗚的吹著不停。課余之時(shí)，我們聽老先生吹笛子，都跑過去崇拜的聽。老先生每次吹完都會(huì)用一塊棉布拭擦一下，然后收藏好了。這對(duì)于我們的這幫農(nóng)村娃娃來說，就像看了一場(chǎng)高檔的現(xiàn)場(chǎng)演出。

? ? ? 老先生的精神狀態(tài)慢慢不好了，年紀(jì)大了，尤其后來受了一場(chǎng)驚嚇。每天老先生都騎自行車經(jīng)過一天小路，然后哼著小曲去學(xué)校。那天早起，天蒙蒙剛亮，老先生在村口的大樹下看到一個(gè)年輕的小伙子筆直的站著，老先生是個(gè)很熱情的人，逢人都會(huì)打招呼，他感覺年輕人會(huì)給他打招呼的，可是年輕人無動(dòng)于衷，于是老先生走上前去，這時(shí)候吹過來一陣風(fēng)，年輕人轉(zhuǎn)過來，是吊死在樹上的。老先生轉(zhuǎn)身騎上自行車，一直騎到自己的屋子里面去，然后攤坐在床上。他報(bào)案的時(shí)候說，自己騎上自行車后就飄飄然了。但是還很關(guān)心我們，趕緊趕到學(xué)校后詢問我們經(jīng)常走那條路的孩子今天是否走過。

? ? ? 老先生身上的笑話也不少，學(xué)校有一個(gè)磚垛，晚上路過那，總感覺那是一個(gè)人，老先生還上前去跟磚垛打招呼；夏天的學(xué)校悶熱，不知道他在哪撿來了一個(gè)土疙瘩擋在宿舍的門口，過了好幾天才發(fā)現(xiàn)那是骷髏頭；有次告訴我們知識(shí)分子要分的清麥苗和韭菜，我們打好了一捆麥苗送給他做韭菜，他也會(huì)欣然收下。

? ? ? 因?yàn)槔舷壬挠绊懀乙恢毕矚g讀書，喜歡寫字，總感覺讀書寫字里面有無窮的樂趣，懷念我的老先生。