在民間有俗語(yǔ)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，我很喜歡這句話，只是認(rèn)為人的秉性是會(huì)代代相承的。

孩子是父母的鏡子，孩子表現(xiàn)出來(lái)的是父母的修養(yǎng)。孩子的教養(yǎng)，父母的修養(yǎng)。家教，顧名思義，有父母長(zhǎng)輩的言傳身教，也有在這個(gè)家庭這個(gè)環(huán)境下的潛移默化。

一個(gè)人總是需要教養(yǎng)的，無(wú)論是大人還是小孩。

食不言寢不語(yǔ)，吃飯不吧唧嘴，不大聲講話，不大聲放音樂(lè)，這些大抵是家庭環(huán)境下比較容易養(yǎng)成的習(xí)慣，而父母的言傳身教真的需要我們認(rèn)真對(duì)待。

身教重于言行。家長(zhǎng)本以為給孩子創(chuàng)造了舒適安逸的環(huán)境，卻不知，自己的一言一行早就潛移默化的成為了孩子最差的榜樣。

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01

如果你不會(huì)教養(yǎng)孩子，你無(wú)法找到適合孩子的教養(yǎng)方法;你無(wú)法解決孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題;無(wú)法打開(kāi)孩子心門走進(jìn)他心里;你無(wú)法輕松應(yīng)對(duì)孩子提出的難題;你無(wú)法消除教養(yǎng)孩子的焦慮情緒;你的家庭會(huì)因?yàn)榻逃优庖?jiàn)分歧;矛盾重重你的家庭會(huì)因?yàn)榻逃优畾v經(jīng)痛苦;備受挫折......

《孔子家語(yǔ)·六本》：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣?！?/strong>

所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)提高我們自己的教養(yǎng)有多么重要！教養(yǎng)，是評(píng)判一個(gè)人最基本的道德水準(zhǔn)。

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02

一位到北歐某國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者的人曾經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：

周末，她到當(dāng)?shù)氐囊晃唤淌诩抑凶隹汀?/p>

一進(jìn)門，她就看到了教授5歲的小女兒。小女孩滿頭金發(fā)，漂亮的藍(lán)眼睛讓人覺(jué)得特別清新。她不禁在心里稱贊小女孩長(zhǎng)得漂亮。

當(dāng)她把從中國(guó)帶去的禮物送給小女孩的時(shí)候，小女孩微笑著向她道謝。這時(shí)，她禁不住夸獎(jiǎng)道：“你長(zhǎng)得這么漂亮，真是可愛(ài)極了！”

這種夸獎(jiǎng)是中國(guó)父母最喜歡的，但是，那位北歐教授卻并不領(lǐng)情。在小女孩離開(kāi)后，教授的臉色一下子就陰沉下來(lái)，并對(duì)中國(guó)訪問(wèn)學(xué)者說(shuō)：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉。”

訪問(wèn)學(xué)者非常驚奇，說(shuō)：我只是夸獎(jiǎng)了你女兒，并沒(méi)有傷害她呀？

但是，教授堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，說(shuō)：你是因?yàn)樗钠炼洫?jiǎng)她。但漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個(gè)人基本上沒(méi)有關(guān)系。

但孩子還很小，不會(huì)分辨，你的夸獎(jiǎng)就會(huì)讓她認(rèn)為這是她的本領(lǐng)。而且，她一旦認(rèn)為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會(huì)看不起長(zhǎng)相平平甚至丑陋的孩子，這就給她造成了誤區(qū)。

“其實(shí)，你可以夸獎(jiǎng)她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結(jié)果。所以，”教授聳聳肩說(shuō)，“請(qǐng)你為你剛才的夸獎(jiǎng)道歉。”

中國(guó)的訪問(wèn)學(xué)者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時(shí)贊揚(yáng)了她的微笑和禮貌。

這件事讓這位訪問(wèn)學(xué)者明白了一個(gè)道理：賞識(shí)孩子的時(shí)候，應(yīng)該賞識(shí)孩子的努力和禮貌，而不應(yīng)該賞識(shí)孩子的聰明與漂亮。

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03

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04

前段時(shí)間，一個(gè)“富二代”毆打他人的案子，當(dāng)事人阿政因酒后和他人發(fā)生口角，召集狐朋狗友把人打成重傷二級(jí)。

阿政父母第一句話不是問(wèn)傷者情況如何，卻是“花多少錢，都不能讓孩子坐牢?！?/div>

“千里之堤毀于蟻穴?！奔议L(zhǎng)修養(yǎng)的不足，助長(zhǎng)了孩子教養(yǎng)的欠缺。這種惡劣的循環(huán)，將劣性的教養(yǎng)成為孩子人格的一部分。

與其責(zé)怪孩子沒(méi)有家教，倒不如說(shuō)父母自己的教養(yǎng)不夠。

在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚。

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05

一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)家庭的教育。而父母的修養(yǎng)決定了孩子的教養(yǎng)。

如果把孩子比作小樹(shù)苗，那家庭的教育就好比一塊田地，家長(zhǎng)自身的修養(yǎng)則是使田地肥沃的養(yǎng)料，養(yǎng)料的好壞與否決定了孩子的成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)過(guò)程，就是教養(yǎng)的量變過(guò)程。

可年幼的他們?nèi)狈Ρ鎰e是非的能力。這一劣勢(shì)使得家長(zhǎng)需要更細(xì)致的甄別信息的好壞，幫助孩子從周圍人事中汲取有益的養(yǎng)分，并在未來(lái)的日子成長(zhǎng)為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

禮貌的家長(zhǎng)帶出的孩子不會(huì)無(wú)理。謙讓的家長(zhǎng)帶出的孩子不會(huì)蠻橫。

一切行為的最初都是有跡可尋的，“熊孩子”的形成也絕不是社會(huì)的使然。刁鉆刻薄的男孩兒背后有個(gè)不明事理的家長(zhǎng)；自私驕橫的孩子背后有個(gè)愛(ài)非其道的媽媽。

孩子生來(lái)只是一張白紙，正是家長(zhǎng)自身修養(yǎng)的不足，才造成了教養(yǎng)上的缺失。

與其無(wú)教養(yǎng)，不如莫生育。

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06

我媽過(guò)來(lái)摸了一把我的額頭，嚇了一跳，驚呼‘咋這么燙！’這時(shí)我爸上來(lái)就給我一巴掌，‘看把你媽給燙的！’”

這是朋友講的一個(gè)笑話，典型的“在我爸眼里，首先是我媽，然后是我家狗，最后才是我”。但是這樣的排序，從來(lái)不會(huì)讓孩子感覺(jué)受了冷落，相反，這樣的家會(huì)更溫馨更溫暖更有味道。

以前看過(guò)一個(gè)比較暖心的對(duì)話。大概就是一家三口做公交。父親先下車去上班，然后對(duì)孩子說(shuō)，要替我照顧好我媳婦，結(jié)果整車人都笑了，其實(shí)他孩子還很小。不過(guò)很幸福的感覺(jué)。孩子在這樣家庭長(zhǎng)大，心里的排位就是，媽媽，他自己，然后他爸爸。

我想最好的家教是爸爸很愛(ài)媽媽。

教養(yǎng)來(lái)源于好的門風(fēng)，好的門風(fēng)需要長(zhǎng)期熏陶。