隨著我的閱歷增長(zhǎng)，我表現(xiàn)得越來(lái)越成熟，換一句話說(shuō)就是，隨著班主任對(duì)我的悉心教誨，對(duì)于上課這種事我越來(lái)越不放在心上，我發(fā)現(xiàn)這樣會(huì)讓我更舒服，可我舒服了就讓班主任很不舒服，班主任先是暗示，后來(lái)明說(shuō)我不用來(lái)上課，說(shuō)反正也不學(xué)，不如不來(lái)，來(lái)了還要受約束，可謂是，曉之以情，動(dòng)之以理?？晌移獊?lái)，我不是一個(gè)順從的人，你可以說(shuō)我是因?yàn)樯眢w青春期的逆反心理，也可以說(shuō)我忍辱負(fù)重，磨練自己。

那天，班主任正在講臺(tái)上上課，唾沫橫飛，口齒不清，一股濃濃的小鎮(zhèn)方言。我像往常一樣在后面的黑板上寫寫畫畫，畫畫也是需要靈感的，此刻我腦袋空空如也，所以我只能做開(kāi)根號(hào)運(yùn)算，我隨便選了一個(gè)數(shù)，2.5，于是我開(kāi)始計(jì)算，首先√2.5肯定是介于1.4和1.7之間，然后我繼續(xù)通過(guò)計(jì)算來(lái)確定其更精確的數(shù)值，最后花了三節(jié)課和七八個(gè)粉筆頭才精確到小數(shù)點(diǎn)后八位。我的粉筆頭因此寫完了，看來(lái)是時(shí)候想辦法讓老師們?cè)偃有┻^(guò)來(lái)。因?yàn)榻?jīng)常躲避老師們?nèi)舆^(guò)來(lái)的粉筆頭，我的反應(yīng)速度異常驚人，以至于后來(lái)有個(gè)蒼蠅從我身邊飛過(guò)，我都本能躲閃。不過(guò)，剛開(kāi)始我還是經(jīng)常被砸到腦袋，后來(lái)即使我在發(fā)呆的時(shí)候都能感知到有粉筆頭扔來(lái)，這或許就是傳說(shuō)中的爐火純青。至于我發(fā)呆為什么也會(huì)被扔粉筆，我想可能是老師扔習(xí)慣了。

我把辛苦算出來(lái)的最終結(jié)果寫在黑板上，擦掉其他的運(yùn)算過(guò)程，最后顯示在黑板上的是√2.5≈1.58113883≈1.58。

班主任看到這些數(shù)字的時(shí)候，先是很驚訝，然后很憤怒。他的驚訝在我意料之中，可是他的憤怒我卻一頭霧水。我不知道他是驚訝我會(huì)開(kāi)根號(hào)運(yùn)算還是驚訝這些數(shù)字本身，我仔細(xì)想了一下，肯定是后者，因?yàn)樵谒磥?lái)，我做開(kāi)根號(hào)運(yùn)算無(wú)疑是嘩眾取寵，屬于我的齷齪伎倆之一，所以他肯定是驚訝于這些數(shù)字本身，而他憤怒的原因我想大抵也是如此。我看著他，試圖從他的表情上尋找蛛絲馬跡，可是，他走下講臺(tái)后，被我前面的小同學(xué)擋住，我就只能看見(jiàn)他的禿頂，最后，我終于明白，這個(gè)數(shù)字很可能是他的身高，一米五八，因?yàn)樗繙y(cè)也只有這么高。

他走到我面前陰陽(yáng)怪氣邊笑邊說(shuō)：?jiǎn)?，萬(wàn)一啊，沒(méi)看出來(lái)你還會(huì)開(kāi)根號(hào)，真是難得。我說(shuō)：是我一個(gè)朋友教我的，與你無(wú)關(guān)。既然兩看相厭，我也沒(méi)必要慣著他，他又不是小孩子。他仍然笑著說(shuō)：你還有這種朋友？臉上的不可思議透過(guò)他偽善的笑容直讓我惡心得想吐。我想終止這場(chǎng)無(wú)聊的對(duì)話，于是我說(shuō)：沒(méi)有，我沒(méi)有朋友，有事嗎？他臉色冷了下來(lái)：你這什么態(tài)度？??？還有個(gè)學(xué)生的樣子嗎？我就懶得理他了，他仍然喋喋不休：跟你說(shuō)，趕緊給我把這些亂七八糟的東西擦了，過(guò)幾天要出黑板報(bào)。我說(shuō)：出就出唄，關(guān)我什么事。他怒斥道：我讓你給我擦了！我說(shuō)：我就不擦，要擦你自己擦。于是他自己拿起黑板擦迅速擦了起來(lái)，我看他最開(kāi)始擦的就是1.58這個(gè)數(shù)字，這一點(diǎn)更加證實(shí)了我的猜想。然后他扔下一句話就走了，他說(shuō)的是：就你還開(kāi)根號(hào)，你長(zhǎng)得倒像個(gè)根號(hào)。

這種侮辱人的行為我深惡痛絕，不僅侮辱了我的人格，還侮辱了我的長(zhǎng)相。于是我決定以眼還眼，我在班上散布消息：班主任是一個(gè)根號(hào)2.5。起初小同學(xué)們不解什么是根號(hào)，我給他們解釋，說(shuō)這個(gè)是數(shù)學(xué)里面的一種高級(jí)符號(hào)，用在數(shù)學(xué)老師身上非常合適，我把根號(hào)說(shuō)成是一種贊美的稱呼，然后他們就相信了，并在班上廣為流傳。從此，幾乎全班小同學(xué)都在私底下叫班主任根號(hào)2.5。

轉(zhuǎn)眼就快放寒假了，我準(zhǔn)備在最后一天給根號(hào)2.5來(lái)個(gè)驚喜。頭天晚上，正好輪到我值日，打掃好教室后，我對(duì)其他幾個(gè)小同學(xué)說(shuō)：你們先走吧，等會(huì)我來(lái)鎖門。他們很開(kāi)心，因?yàn)榭梢栽琰c(diǎn)回家看動(dòng)畫片。之所以讓他們先走，不是怕他們告密，而是不想讓他們過(guò)早見(jiàn)識(shí)人心的復(fù)雜。

教室后面的黑板上畫著一男一女兩個(gè)孩子，手里拿著一本書，看得津津有味，上面還寫著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個(gè)大字，真要天天向上，就應(yīng)該每天從學(xué)校大門翻進(jìn)來(lái)。我果斷地把教室后面的黑板報(bào)給擦了，在前后兩塊黑板上都寫下了：√2.5一輩子√2.5，還在后面畫了個(gè)大炮，當(dāng)然，這個(gè)大炮屬于藝術(shù)，對(duì)于藝術(shù)，不同的人可能會(huì)有不同的見(jiàn)解。做完此事后，我渾身舒暢，就像憋了一晚上的尿撒出來(lái)的時(shí)候一樣自由自在。

第二天，聽(tīng)與我同村且同班的萬(wàn)三金回來(lái)說(shuō)：根號(hào)2.5早上進(jìn)教室時(shí)，起先沒(méi)注意到黑板上的字，見(jiàn)有同學(xué)捂著嘴偷笑，時(shí)不時(shí)還盯著黑板看，眼神在黑板和他身上來(lái)回移動(dòng)。根號(hào)2.5這才發(fā)現(xiàn)了黑板上我留下的字。根號(hào)2.5看到后怒喝：這是誰(shuí)寫的？可班上沒(méi)人作聲，因?yàn)槲覀儾⒉恢朗钦l(shuí)寫得，我們也不敢擦，因?yàn)榕卤徽f(shuō)成是嫌疑犯。

我想根號(hào)2.5只是被氣昏了頭，看到那架大炮后，他應(yīng)該會(huì)想明白的。萬(wàn)三金還說(shuō)：隨后，根號(hào)2.5像是想起了什么似得，說(shuō)肯定是你干的，讓你下學(xué)期不用來(lái)報(bào)告了。最后，還讓我們別和你一樣，好好的人不做，做個(gè)渣滓。

我說(shuō)：放心，三金，下學(xué)期我還會(huì)去的。因?yàn)樗蔷渥屛也挥脕?lái)報(bào)告的話已經(jīng)說(shuō)了幾次了。至于我為什么在放假前最后一天不去學(xué)校，其一是因?yàn)槟莻€(gè)驚喜，我覺(jué)得這種場(chǎng)面會(huì)讓班主任很尷尬，我在場(chǎng)的話只會(huì)讓他更尷尬，其二，是因?yàn)槲夷翘煊炙^(guò)頭了，而且那天我也沒(méi)有翻學(xué)校大門的心情。