縣直三小? ? ? 穆曉娟

? ? 讓心充滿愛(ài)，熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生;愛(ài)一個(gè)學(xué)生，不僅僅要關(guān)愛(ài)他，有了缺點(diǎn)、問(wèn)題教師更應(yīng)當(dāng)付出更多的時(shí)間、精力去幫忙他，關(guān)心他。使之最終成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。我們班的楊文康，因?yàn)樘焐愿耜?，再加上父母文化很低，在加上缺乏教育，使他養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)也很差，考試成績(jī)和班里同學(xué)相差二、三十分?？荚嚱?jīng)常不及格，數(shù)學(xué)成績(jī)也比較低。

? ? ? 平時(shí)也他很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)和別人發(fā)生矛盾了，本來(lái)是自己的錯(cuò)，可是他怎樣都不承認(rèn)是自己的錯(cuò)，我真覺(jué)得這樣的學(xué)生難教育啊，就叫來(lái)了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)雖然配合教師管教，可是開(kāi)始他怎樣都不聽(tīng)，最終她媽媽下定決心來(lái)學(xué)校陪讀，第一星期效果并不理想，孩子?jì)寢尵驼f(shuō)我再來(lái)一個(gè)星期......。盡管這個(gè)期末特殊情況，孩子沒(méi)有參加考試，但經(jīng)過(guò)兩星期家校共育，孩子已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，我想教育不僅僅是學(xué)校，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的督促，監(jiān)督和配合。

? ? ? ? 不在學(xué)校的那段日子，我給他打了幾次電話，還記得第一次打電話時(shí)他的驚訝，在我的苦口婆心的勸說(shuō)下，他認(rèn)識(shí)到自己有錯(cuò)了，于是就開(kāi)始說(shuō)，老師下學(xué)期再去學(xué)校，我一定好好學(xué)習(xí)。我說(shuō)只要你愿意，所有的事情都能做的非常好的。

? ? ? ? 問(wèn)題不可怕，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助孩子，所有的孩子都會(huì)成為一個(gè)理想型的孩子。

? ? ? 高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睙釔?ài)學(xué)生是教師的天職，他遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子的心愿。他的改變讓我覺(jué)得搞教育并不是什么難事，只要愿意付出，孩子總歸是孩子，有可塑性，只要你付出愛(ài)，再壞的孩子都能改好。我以后會(huì)一如既往的熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)、鞭策孩子，大大推動(dòng)了學(xué)生的成長(zhǎng)和提高。

? ? ? 其實(shí)，每一個(gè)孩子都是一塊璞玉，作為教師，應(yīng)當(dāng)努力的去雕琢，使它永久的煥發(fā)光彩，而不是半途而廢。孩子千差萬(wàn)別、各不相同，有的一點(diǎn)就通，有的死鉆牛角尖，那時(shí)，教師就僅有一而再、再而三的幫忙他們，忌怒忌燥，否則將會(huì)事與愿違。俗語(yǔ)說(shuō)：“羅馬不是一日造成的?！睂W(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此，而此時(shí)的教師就必須有“滴水穿石”的恒心了。

? ? ? 最后一句話，我們共勉，零星的變好，最后也會(huì)像星河一樣閃耀！