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? ? 5月28日，青椒計(jì)劃中學(xué)理科組迎來了《分科學(xué)習(xí)分享會(huì)》，有中學(xué)理科組助教――陜縣306王玉平老師，中學(xué)理科組助教――宣威046高利銀老師，武川099張玉芳老師，有寧都艾亮亮老師，清水河164溫瑞蓮老師，有赫章358游俊老師。他們有的是經(jīng)驗(yàn)豐富的成熟教師，有的是活力滿滿的年輕教師，她（他）們都有一顆愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的心和積極進(jìn)取的品德，值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。尤其是中學(xué)理科組助教們的事跡讓人感動(dòng)，她們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡工作中彰顯著不平凡，帶領(lǐng)著全國各地中學(xué)理科組的老師們不斷的學(xué)習(xí)、改變著，并且將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)注入了新鮮的血液。本次分享會(huì)不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是對(duì)前段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的鞏固和展示，是為了交流經(jīng)驗(yàn)，汲取力量，做到元?dú)鉂M滿地再出發(fā)。
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? 理科助教王老師和高老師也分別做了總結(jié)分享。王老師是一個(gè)樂觀向上、有愛心、有才情的漂亮年輕女教師。她的教育故事，很讓人感動(dòng)，一個(gè)剛剛走出校門，就來到鄉(xiāng)村任教的年輕老師，面對(duì)現(xiàn)實(shí)與理想的巨大反差，她也彷徨過，但沒有放棄過，通過與“青椒”的結(jié)識(shí)，遇見了努力的自己，認(rèn)真的自己，更美的自己；高老師與“青椒”的故事，更是一段勵(lì)志的故事，與“青椒”的相遇，改變了她，讓她變得自信，并且開始勇敢擔(dān)當(dāng)起助教的責(zé)任。助教們無私的付出，讓我們感動(dòng)，帶領(lǐng)我們不斷前行。? 對(duì)照自己的生活，覺得以后在教學(xué)工作中要敢想敢做，學(xué)以致用，堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求，勇攀教育高峰，努力做更美的自己！
? ? 從四位老師的精彩分享中，我學(xué)到了很多，他（她）們不僅學(xué)習(xí)積極，更是將學(xué)到的好的教學(xué)方法實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中去。他（她）們以一顆認(rèn)真求學(xué)，積極進(jìn)取的心感染者我們，只有和優(yōu)秀的人在一起，你最終也會(huì)變得優(yōu)秀。我也是從開始讓學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，到小組合作討論，共同完成精美的板書。從教師為主的教學(xué)模式逐漸變?yōu)橐詫W(xué)生為主的課堂教學(xué)，在這個(gè)過程中我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生比我們想象的有思想、有能力，只不過我們沒有發(fā)現(xiàn)，不給學(xué)生表現(xiàn)自我的舞臺(tái)而已。自從參加青椒計(jì)劃后，我遇見了一群優(yōu)秀但還在不斷追求完美的老師，現(xiàn)在我有空就會(huì)看看老師們的簡(jiǎn)書，從簡(jiǎn)書中分享她們的精彩感悟、學(xué)習(xí)她們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自我，向優(yōu)秀學(xué)員看齊。
? ? 因?yàn)椤扒嘟贰?，改變和受益的老師太多太多了。老師們因?yàn)椤扒嘟贰?，結(jié)識(shí)了更多的優(yōu)秀老師，看到了自己與他人的差距，找到了今后努力的方向；又有多少老師因?yàn)椤扒嘟贰倍s走了職業(yè)倦怠……，我們堅(jiān)信“一個(gè)人走也許會(huì)很快，但一群人一定會(huì)走的更遠(yuǎn)”。
互加計(jì)劃是滬江在2015年推出的支持中小學(xué)公益課程項(xiàng)目。旨在通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式改變傳統(tǒng)教育，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程在全國各地的共建共享，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校也能享有優(yōu)質(zhì)教育資源，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單、更公平、更快樂。 目前，互加計(jì)劃已經(jīng)連接起河南、四川、貴州、新疆、內(nèi)蒙、吉林等20多個(gè)省份的500多所中小學(xué)，影響10余萬學(xué)生?；ゼ佑?jì)劃和21世紀(jì)教育研究院、蒲公英教育智庫、上海外國語大學(xué)等高校與機(jī)構(gòu)達(dá)成合作，開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程包括中小幼學(xué)科、語言、音樂、美術(shù)、國學(xué)、自然、科學(xué)、繪本閱讀等等，并與高校聯(lián)合開展互聯(lián)網(wǎng)公益支教，為鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課程，讓不同地區(qū)的孩子能享受同樣的教學(xué)資源與平等受教育的機(jī)會(huì)。
