? ? ? ? 近日讀唐人杜甫的《絕句》：
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
? ? ? ? 親愛的朋友，和我一起輕輕地讀一遍，是不是感到很熟悉？以至于不費吹灰之力背出來，我想應(yīng)該是。小時候我們背過的那些詩篇，大都能脫口而出，這也許就是人們常說的童子功吧。
? ? ? ? 童子功的妙處就在于即使你年近半百，少時所學依然歷歷在目，在心江腦海里翻騰，汩汩奔涌，如江河之東流之趨下。不像現(xiàn)在年紀，讀詩詞文章很多遍，一旦放下書本，開口去背，腦子里便倏忽一片茫然，張嘴結(jié)舌，竟一句也記不起來。
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
? ? ? ? 讀讀這兩句詩，你有什么困惑？我是有的，而且是在讀的一瞬間產(chǎn)生的。詩句寫到了兩種鳥：一種是黃鸝，一種是白鷺。這兩種鳥在我們北方的城市，特別是缺水的北方城市，都是不常見到的。想想看，我們幾時見過黃鸝在翠柳上鳴叫？幾時見過青天上飛過一行白鷺？恐怕大都未曾見過吧。這些景象對我們而言，還只是停留在古詩歌的意象當中。
? ? ? ? 我們這座地處河南的小城，見到的多是灰的成群的麻雀，它們在樹枝上、草地上蹦著跳著、啁啁啾啾著。心情好的時候覺得它們的鳴叫清脆悅耳，怡人性情；心情不好的時候，難免會讓人生出“嘔啞嘲哳難為聽”之感。有時會看見花喜鵲停在樓房前鄰家的房脊上，用嘴巴梳理著毛羽，然后叫上幾聲拍著翅膀飛走了。燕子是見過的，只要留心，處處可見。至于燕子穿過柳條剪著尾巴的詩情畫意，大概也多見于語文課本的插圖上吧。
? ? ? ? 說了這么多，我想表達的無非是我們的孩子雖然會流利背誦《絕句》這首古詩，但他們的生活中卻很少見過詩句中的提到的黃鸝和白鷺。我翻閱了多個版本的語文課本，發(fā)現(xiàn)課文中的插圖大多數(shù)是寫意畫。三筆兩筆，凃就兩個黃鸝一行白鷺。黃鸝是兩個黃色的絨球，尾尖翅尖輕著點兒墨色，略帶鳥的形象而已；白鷺則往往是畫在天邊云朵旁的一排模糊的群體線條，略看出鳥的影子罷了。
? ? ? ? 在讀這兩句詩時候，我忽然產(chǎn)生了很想弄清楚這兩種鳥究竟是什么樣子的沖動。于是上網(wǎng)百度了幾回，下載了不同狀態(tài)下的圖片，有靜態(tài)的，有動態(tài)的，有正面，有側(cè)面的，從各個角度觀察圖片，才看到它們真真切切的樣子。
? ? ? ? 黃鸝長著鮮亮的黃羽，翅膀接近三分之一的地方是黑色，尾巴末端成圓形，上面也有一圈黑色羽毛，還有臉頰上眼睛一帶有狹長的一條黑色。黃鸝的嘴巴鮮紅而細長。圖片上的黃鸝，似與文學作品中活潑可愛的黃鸝形象略有不同：它們的眼神太過于凌厲了，多了幾分的不易親近之感。
? ? ? ? 又百度了視頻聽它們的叫聲，也與我臆想中清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲不同，而是一種很洪亮的、三個音節(jié)連在一起的叫聲，聽上去不像鳥叫，倒是像在拿腔拿調(diào)地說話、吵架，顯得粗獷有力。至此，我才算是對詩中的黃鸝有了一點淺顯的認識。
? ? ? ? 真想在某個閑暇的時候，到公園動物園的一角去仔細看看黃鸝鳥的樣子，去聽聽它的聲音，近距離感受詩人杜甫的愉悅心情?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳”，多么生機勃勃的畫面??！
? ? ? ? 接下來說一說詩中的白鷺吧。如果單看課文插圖，我們很難分清到底是白鷺和還是鶴。因為唐朝詩人劉禹錫的《秋詞》詩中也有非常相似的一句詩文：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，課文的插圖，“一行白鷺上青天”，是不是很像“晴空一鶴排云上”的鶴隊呢？其實如果上網(wǎng)細看圖片，白鷺與鶴二者之間的差別可真不小呢！
? ? ? ? 白鷺全身潔白，體型窈窕，體態(tài)優(yōu)雅，就其名而言可以說名副其實。白鷺的長喙與長腿是黑色，爪子腳蹼呈淺黃色。白鷺或飛或集，起起落落之間，都美麗無比，大有謙謙君子之風度，翩翩然之神韻，讓觀之者心曠神怡。
? ? ? ? 鶴與白鷺相比，無論從相貌、形體、動作神情都顯得過于粗糙，缺少了幾分的細膩柔和之感。鶴的尾部是黑色，脖頸、腿也是黑色。毛羽較偏大，顏色和光澤也比白鷺遜色了不少。
? ? ? ? 遠觀鶴的形體類似鴕鳥，舉止有些笨拙可笑，無美感可言。我想它之所以是畫家筆下的愛物，大概是因為它代表著長壽與吉祥之意。就我而言，白鷺讓我想到的更多是美，而鶴讓我想到的是力量。
? ? ? ? 多年后的讀詩，我的收獲竟是從詩中明明白白去認識兩種鳥，而不是像以往那樣囫圇吞棗地一看而過。
? ? ? ? 白鷺，在圖文結(jié)合中體會詩人“一行白鷺上青天”的自在舒適和向上的奮發(fā)精神。
? ? ? ? ? ? ? 寫于2019年6月3日
