? ? ? ? 《讓教育回家》視頻，反復(fù)看了幾遍之后，覺(jué)得其中講的很多理念與師父課程講的內(nèi)容有異曲同工之妙，我非常認(rèn)同，主要有以下兩點(diǎn)：

? ? ? ? 第一，家庭教育是美的呈現(xiàn)。縱觀我們現(xiàn)實(shí)中的教育現(xiàn)象，家庭教育簡(jiǎn)直是塊荒地。孩子出了問(wèn)題，家長(zhǎng)就把責(zé)任推給學(xué)校，只會(huì)指責(zé)學(xué)校和老師是干什么吃的，卻不反思自己。有的家庭夫妻離異，卻不顧及孩子感受，把孩子像踢皮球一樣踢來(lái)踢去，父母與孩子的鏈接經(jīng)常還要靠孩子在學(xué)校的班主任來(lái)做中間人；有的家庭夫妻關(guān)系緊張，經(jīng)常吵架吵得天昏地暗，讓孩子不得安寧。處于這樣的家庭環(huán)境中，孩子就像是個(gè)夾心餅，左右為難，沒(méi)有歸宿感和安全感，哪有“美”之言？

? ? ? 第二，家庭教育是兩盞燈?；矢蠋熒朴帽扔鱽?lái)闡述家庭教育，他把家庭比作學(xué)校，父親是校長(zhǎng)，母親是班主任；父親是外面那盞引領(lǐng)孩子走向遠(yuǎn)方的明亮的燈，母親是家里面給予孩子溫暖的柔和的燈。而現(xiàn)實(shí)中的家庭教育，父親嚴(yán)重缺位，只顧賺錢養(yǎng)家了。正因如此，父親整天不著家，母親提心吊膽，母親的“心”不安，“德”就可能守不??；母親不能回報(bào)“喜”給父親，父親在外更加不安了，家庭矛盾由此而生。本該給孩子雨露甘甜滋養(yǎng)的母德失去了，本該給孩子指明人生方向的父道偏離了，這叫孩子怎樣活呢?