? ? ? 愛學習的人生才充實。一直以來，我都覺得“培訓是教師最好的福利”。因為學習使人充實，使人進步，使人自信。今年暑假，我有幸參加了興成長計劃——閱讀教師提升計劃班的學習。因為要帶一個兩歲多的娃，還要做家務，于是我多設了一個鬧鐘，生怕錯過每周三晚上七點到八點的聽課學習。聆聽了教育專家時朝莉老師對閱讀方面前沿的思考、精辟的理論和獨到的見解。這個暑假我倍感充實而快樂！
? ? ? 作為一名語文教師，我該怎樣做才能讓孩子愛上閱讀？應怎樣著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力？下面我簡單談談自己的學習心得:時老師的第二講:《不同年齡階段開展閱讀課的策略》。時老師聲情并茂地講解不同階段孩子的閱讀方法，舉用生動形象的事例，讓我知道閱讀之路任重而道遠，需要持之以恒的毅力，更需要循序漸進的方法。
? ? ? 著名央視主持人董卿說得好:“讀書是世界上門檻最低的高貴舉動?！碑斀裆鐣?，教師和家長的督促引導，促進許多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了主動閱讀好書的習慣，但還有一部分孩子極少閱讀，也有些孩子喜歡讀些字體特別小、圖片居多，看似幽默，實則語言不規(guī)范特別無聊的書，不僅浪費寶貴時間，有損視力，還學了一些壞習慣。真是令人擔憂！讀書破萬卷，下筆如有神。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾?。引導和督促孩子讀好書、好讀書是教師和家長義不容辭的責任。
? ? ? 閱讀習慣是孩子一生的財富，而培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，也是有方法可循的，掌握了這些培養(yǎng)孩子閱讀的技巧，你只需靜待花開，家里自然就有了愛閱讀的孩子。一、營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍。二、堅持每天給孩子讀書講故事。三、經(jīng)典原著改編的電視電影可“做媒”。四、鼓勵孩子聽后讀后說說自己的看法。五、閱讀不能急功近利。閱讀是一輩子的修行?？赡茉诙唐趦?nèi)看到明顯或直接的效果，很多時候它都是一項隱性技能。所以，家長千 萬要拋棄通過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法，千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。事實上，孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現(xiàn)出來。日積月累的閱讀培養(yǎng)了孩子清晰的邏輯思維能力，這項基本能力的提高將大大促進孩子的學習和寫作 。孩子讀書越多，知識和知識之間能夠產(chǎn)生的連接就越多，也許某一天能出現(xiàn)爆炸式的綻放。所以，讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。
? ? ? 好的書不應只停留在為情節(jié)所吸引的淺層次閱讀上，更重要的是品味、欣賞、揣摩、涵詠，從而提升閱讀品位與閱讀鑒賞力。近年來，我校每周開設有固定的閱讀指導課，閱讀指導課安排在每周三的下午，課時為40分鐘。根據(jù)整本書的閱讀特點，我們探索出了整本書閱讀的基本流程：導讀—分享—延伸。同時根據(jù)閱讀的流程與閱讀指導的確立了為三大課型：導讀課、享讀課及延讀課。教師適時點撥，給予方法指導。導讀一般是在學生閱讀這本書之前進行，通過呈現(xiàn)精彩片段的方式，激發(fā)學生閱讀整本書的欲望。導讀課最為核心的要素為：激趣。其根本就是要調(diào)足學生閱讀的胃口，充分激發(fā)閱讀興趣，讓學生產(chǎn)生強烈的閱讀期待，將學生引入閱讀的大門。上導讀課前，教師要充分基本過程為：認識整本書，形成初步印象——閱讀部分篇章，體驗閱讀樂趣——拓展相關(guān)信息，激發(fā)閱讀興趣。享讀課以“話題”為中心展開課堂，組織學生圍繞話題共同分享閱讀收獲，讓學生充分地表達閱讀體會與收獲。“延讀課”則是充分發(fā)揮教師的指導作用，選擇特點鮮明的作品，運用誦讀、比較、品味、分析等方式引導學生去發(fā)現(xiàn)、品味、欣賞、揣摩獨具特色的語言風格、巧妙的敘事結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法等,從而提高學生的閱讀鑒賞力。
? ? ? 隨著“閱讀生根計劃”的實施與推進，我校為學生構(gòu)建了一條讓其獲得教養(yǎng)的途徑，為孩子的智慧與精神的成長鋪就了一條康莊大道。在書香的潤澤中，我們看到了孩子氣質(zhì)的改變，教師精神的成長。書香彌漫的信豐一小在傳承文化、促進學生終身發(fā)展方面將再創(chuàng)輝煌。
? ? ? 老舍先生說過，“生活是種律動，須有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在這變而不猛的曲折里?！遍喿x是種體驗，也須有情有“意”，有聲有色，有感有得，滋味就含在這思而不怠的勤奮里。作為一名教師，希望我們站在講臺上，面對學生時，是坦然的、自信的、胸有成竹的，而這一切，都需要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的文化知識和豐富的教育理論，而讀書就是獲得這些最好的方法。讀書吧！做一個幸福的老師。
