原標(biāo)題：How to run a SOLE session
作者：Sugata Mitra
翻譯：陳錦輝
原文地址：https://www.theschoolinthecloud.org/library/resources/running-sole-sessions
摘要：
本文作者Sugata Mitra，他致力于在偏遠(yuǎn)地區(qū)建立更好的教育體系，所以他創(chuàng)辦了云端學(xué)校，為了讓更多的人參與到云端學(xué)校，他在theschoolinthecloud的網(wǎng)站上給出了一份指引，鼓勵人們建立更多的自主學(xué)習(xí)課程，讓孩子們受益，以下就是這份指引的全文翻譯。
前言
如果你是第一次創(chuàng)建一門自主學(xué)習(xí)環(huán)境課程，你會覺得無從下手，甚至?xí)悬c畏懼，不過不要緊，有個了這個操作指南，你會得到你想要的信息，并且能搭建出一個成功的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。
只要你對學(xué)習(xí)的課程有一個基本的把握，無需緊張，也無需過度準(zhǔn)備，孩子們會和你一起冒險，走下剩下未知的旅程。
結(jié)構(gòu)
一個自主學(xué)習(xí)課程主要分為三個階段：提問，調(diào)查和展示。
你可以根據(jù)你的時間來調(diào)整各個階段的分配。
下面我會用一個時長的課程來舉例說明怎么分配時間，你可以根據(jù)實際情況自行調(diào)整。
問題：5分鐘
將問題的介紹用一個簡短的故事呈現(xiàn)出來，給孩子們一些有創(chuàng)造性的啟示，然后選擇一個孩子作為你的助手，告訴孩子們，在接下來的過程，你不在說話，只會在旁邊觀察你們。最后，你提出你的問題。
【說明1】：提問的問題不宜艱澀，最好選擇有明確答案的大問題（Big Question）。
【說明2】：Sugata Mitra寫一篇《Choosing the right Big Question》，告訴人們?nèi)绾卧谧灾鲗W(xué)習(xí)課程中提出一個好問題。
調(diào)查：40分鐘
開始一場未知的冒險，這部分將會是自主學(xué)習(xí)課程中主要的內(nèi)容，在這個過程中，孩子們會帶著疑問去探索未知的世界，同時，你也要適當(dāng)?shù)亟o提問一些開放且有用的小提示，給孩子們必要的鼓勵，但注意不要直接給出答案，要讓孩子們處在知識的迷霧中，讓孩子自己去找到答案。
展示：10-20分鐘
傾聽孩子們在搜尋過程中學(xué)到的東西，并引導(dǎo)他們?nèi)ビ懻摬⒒卮饐栴}。贊揚孩子們學(xué)習(xí)成果，鼓勵他們思考，指出在下一次課程需要做的更好的地方。
入門指南
在開始之前，最好對孩子介紹一下自主學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)則和注意事項：
- 1、四人建立一個小組；
- 2、每組共享一部聯(lián)網(wǎng)的電腦；
- 3、孩子們隨時可以換組；
- 4、組間可相互分享學(xué)習(xí)；
- 5、每個人都可以自由行動和自由討論；
- 6、在這個課程學(xué)習(xí)過程中，你最好「隱形」。
選擇一名助手
在開展自主學(xué)習(xí)課程時，你應(yīng)該選出一個孩子作為你的助手，這個孩子可以是志愿的，也可以由孩子們推選出來。助手在課程中承擔(dān)的指責(zé)包括：
- 1、維持課堂秩序，保證每個人都在為解決問題而努力；
- 2、助手可以幫你解決問題，以便你可以在課堂上「隱形」；
- 3、助手可以孩子們?nèi)ソ獯鹨蓡枺@樣你就不用插手了。
在課程中使用云端學(xué)校
你可以使用云端學(xué)校提供的工具來搭建自主學(xué)習(xí)課程。當(dāng)你設(shè)置好課程之后，你可以設(shè)定課程的長度，可以從我們建議的大問題來制作課程，也可以增加你自己的課程。
當(dāng)你配置好課程之后，課程會有兩個鏈接。一個用于操作大屏幕，在開始自主學(xué)習(xí)課程前，你可以通過這個鏈接在大屏幕上播放視頻，解釋你的課程，然后當(dāng)你點擊「開始」，大屏幕就會顯示你提問的大問題和回答倒計時。
另一個鏈接是為孩子們設(shè)置的，孩子們在配備給他們的電腦中都可以看得到這個鏈接，這個鏈接會為孩子們提供以下的工具：
- 1、一個安全的網(wǎng)絡(luò)搜索環(huán)境，讓孩子們自行去搜集答案；
- 2、剪貼記事本，以便保存一些有趣的信息；
- 3、簡單的展示工具。
隨著你不斷地在云端學(xué)校建立自主學(xué)習(xí)課程，我們就會不斷地提供和完善更多的功能，幫助你更好傳承這個課程，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)。
你的課程角色
每個課程都是不一樣的，但是在課程的調(diào)查部分，你要盡可能的保持「隱形」。
你可以選擇這個這段時間去觀察孩子們的行為和孩子們間的相互協(xié)作，看看他們是如何解決這些大問題的。做一做筆記，記錄一下當(dāng)時的感想，這會有助于你復(fù)習(xí)和建立以后的課程。
在課程中，我們不建議提問一些有挑戰(zhàn)性的問題，這樣會讓一部分孩子孤立出來，如果出現(xiàn)了這種情況，你就要主動地鼓勵和提醒孩子們?nèi)バ袆悠饋恚ɡ缯f告訴孩子們可以自由換組等），或者說可以向助手尋求幫助。
在孩子們自主學(xué)習(xí)的課程中，你越放手，你就越能安心地「隱形」，越能讓學(xué)習(xí)自然而然地進(jìn)行。
展示發(fā)現(xiàn)
在調(diào)查結(jié)束的時候，每個小組上臺展示他們的收獲，這是課程中最重要的部分之一，因為這提供了一個機(jī)會讓他們深入思考，思考收獲的過程以及方法。
同時，你應(yīng)該利用這段時間調(diào)動氣氛，讓他們?yōu)樗麄兯鶎W(xué)東西感到興奮和激動，贊揚他們，鼓勵他們進(jìn)行討論和辯解。
向小組們提問：他們是如何獲得答案的？他們是如何思考的？以及下次如何才能做得更好？即使孩子們回答不出正確的答案或做出錯誤的結(jié)論也不要緊，他們也能夠從中各組的不同討論中獲益。
最后，不要忘了向你的助手表示感謝，因為他們在課程中扮演了很成功的角色。
