讀《假如給我三天光明》，我會很自然的想起那首《感恩的心》的歌詞：“感恩的心，感謝命運，讓蒼天知道，我不能輸……”有趣的是，這首歌的一種廣為人知的舞蹈演繹方式，是用手語來演繹，似乎也暗合了作者海倫·凱勒的身體狀況。
其實，從嚴格意義上來說，這本書真的算不得童書。無論是兒童還是成人，都能從書中感受到心靈的震撼。對我而言，這本書告訴了我：我所擁有的，是多么的豐沛和美好。
《假如給我三天光明》的作者是海倫·凱勒。她是19世紀美國著名的女作家、教育家。19個月大的時候，她因為高燒而雙目失明，同時伴有聽覺障礙和語言障礙。在這本書中，她用詩意的語言讓我們感受到了光明的可貴，更教會我們?nèi)绾稳釔凵詈蛯W會感恩。
這本書分兩個部分。第一部分是海倫希望擁有“三天光明”時要做的事情，她希望能夠用第一天去認識自己的朋友、恩師；第二天她想去博物館、劇院感受自然、藝術和歷史；第三天她希望能徜徉于城市感受現(xiàn)代生活。第二部分則是海倫的自傳，原以為自傳中會充斥著如名人傳記般描述她作為一個失明且同時有聽覺和語言障礙的人的艱辛的人生奮斗史，卻不期在文中讀到了她熱愛自然、熱愛生活、熱愛父母、老師、朋友和一顆晶瑩剔透的感恩的心。
我想，孩子們讀這本童書，應該會有三個收獲：
一是感受到生活的美好。
書中的語言真的很美，無處不在的是對生活的謳歌和對美的描摹。海倫 ·凱勒用詩一般的語言寫了自己的童年趣事，寫了自己的良師益友，也寫了對人類文明的感知、理解和向往。
我通過手清楚地知道了古代尼羅河國度的諸神和女神。我撫摸了巴臺農(nóng)神廟中的復制品，感到了雅典沖鋒戰(zhàn)士有韻律的美。阿波羅、維納斯以及雙翼勝利之神莎莫瑞絲都使我愛不釋手。荷馬的那副多瘤有須的面容對我來說是極其珍貴的，因為他也懂得什么叫失明。
二是學會面對挫折和挑戰(zhàn)。
年幼時失去視力和聽力，性格變得喜怒無常。受教于莎莉文恩師，領略知識的美麗。讀書時無意識“抄襲”了他人的著作，度過了一段自我否定和不敢寫作的日子?？荚嚂r面對美式盲文，學習英式盲文的海倫對高等數(shù)學的符號無所適從。讀大學期間，她要用他人幾倍的時間方能消化所學的課程完全沒有休息時間……盡管在文中看不出一絲一毫的抱怨，卻能深深感到海倫的人生之路的不易。一句“被驅(qū)逐出羅馬，只不過是生活在羅馬以外而已?！钡膶捜菖c豁達更讓我為之動容。
正是“黑色的六月”高考季，讀《假如給我三天光明》的這段話，考試的莘莘學子也許能感同身受：
可大學生活中最恐怖的卻要數(shù)各種各樣的考試了，雖然我已順利通過了許多次，把他們打翻在地里，但他們又爬了起來，張著一幅猙獰的面孔朝我撲來，嚇得我靈魂出竅。
三是感恩愛。
海倫是不幸的，一場大病剝奪了她看世界和聽世界的能力；海倫又是幸運的，人生之路上遇到了那么多人的陪伴。別的人且不說，海倫能有后來的成就莎莉文老師功不可沒。莎莉文老師會一點點教年幼的她“水”的含義，會帶她去感知大自然的美好，窮盡心力急匆匆的在大學課堂上為她翻譯課程內(nèi)容。還有海倫的父母、保姆、廚娘的女兒、老師，是他們用愛成就和呵護了海倫。
這本書，我覺得適合四年級以上、有一定閱讀能力的小朋友閱讀，教會他們愛、感恩和讓他們感受到自然、人文之美。
惟有愛，能讓我們看見一切的美。
