小班化教

小班化教學(xué)的成功，不在于形式上的“人少”，而在于教師能否真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。只有將“個(gè)性化”“互動(dòng)性”“生成性”融入日常教學(xué)，才能讓小班化從“形”走向“神”，最終實(shí)現(xiàn)“因材施教”的教育理想。

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