今天九月一日，迎來了開學(xué)第一天。2020年又重新帶了一屆一年級的新生，孩子們朝氣蓬勃，看著舒心。

一大早，三位家長志愿者來到學(xué)校，一是因為創(chuàng)文工作需要在校門口打掃衛(wèi)生，一是按照學(xué)校安排家長需要晨讀陪讀，家長各司其職，做的很棒。

有一位學(xué)生引起了我格外的重視——劉至翰，他從報道就開始哭鼻子，哭聲還特別大，影響一圈孩子淚眼汪汪，想媽媽，我哄我吵我嚇唬，對他都沒有用，后來置之不理，不再關(guān)注他，反倒慢慢哭聲小了。后來點名他不答到，自我介紹不說話，報數(shù)不吭聲，出去活動上廁所他不去，一直到放學(xué)送路隊回家心情才漸漸變好。本來想找家長聊聊，可每次送完路隊就找不到人影了，家長是不知道呢，還是沒夠重視呢。今天第一天正式上課，本想著他調(diào)整好了呢，結(jié)果還是哭著鼻子被一位家長志愿者領(lǐng)進教室的。我送他到座位上，書包就是不放下，也不坐下，我問他想干什么，一句話“想媽媽”。我告訴他你先坐好，待會兒老師給媽媽打電話，你就可以回家去了。他聽了立刻收拾書包坐到座位上。我整紀(jì)律他做的很端正，不過還是吭吭嘰嘰的哭，我表揚他坐的好，他貌似很高興，停止了哭泣。開學(xué)第一課，我寫下幾個大字“祝賀小朋友們升入一年級！”我問孩子們：“誰認(rèn)識這幾個字？”好多小朋友舉手，能夠認(rèn)識“小朋友”“一年級”這些字 這句話讀的五花八門。后來我看劉至翰舉手了，他說：“祝福小朋友們升入一年級！”太棒了，他只認(rèn)錯了一個字，把“祝賀”認(rèn)成“祝福” 。我在班里再次表揚他，識字量較多，讀的很好，他特別開心。下午再來上課的時候我看他沒有再哭，還積極舉手要上臺領(lǐng)讀。我內(nèi)心滿滿的成就感，一是慶幸這個學(xué)生不差，二是成功調(diào)整了一個孩子不適應(yīng)的心態(tài)。

看著這個大集體，滿滿的獲得感，加油