清晨，天陰陰的，透著些白蒙蒙，一看就象在醞釀雪的模樣，果不其然，還沒等到吃早飯，順第一個叫了起來：下雪了！

這是我們看到的北京第一場雪，雪花伴著雪點兒，裹挾而下，洋洋灑灑，一陣又一陣，終于，地面白了，不久又濕了，潤無聲的，再灑上一層白細的面，讓人感到這大半天的堅持，到了傍晚，應(yīng)該能累積出有成效的厚度吧？

寒假已過半。跟以往不同，對孩子而言，這是一個突破和改變的假期，對我而言，仿佛回到了他年幼時，我全身心陪伴的日子。

那時候，我整天都在琢磨，給他吃什么學(xué)什么。一個新手媽媽，最熱衷做計劃表，最喜歡變著花樣做吃的。

可結(jié)局總讓人沮喪，因為不懂幼兒保健護理，孩子小時候一生病就去醫(yī)院，吃藥打針也導(dǎo)致了腸胃不好，就沒胃口吃飯。

計劃表倒是在執(zhí)行，卻因為我也是瞎琢磨，并無長久規(guī)劃，跟做實驗一樣。

終于等到孩子快上學(xué)了，體質(zhì)也增強了，當媽的終于輕松快樂起來，這時候開始關(guān)注自己的成長，覺得最好的教育，就是活出最好的自己給孩子做榜樣。

同時又受一些非教育系統(tǒng)領(lǐng)域思維的影響，對應(yīng)試教育中的分數(shù)不屑一顧，認為追求分數(shù)是短視行為，能力和品德比分數(shù)更加重要。

現(xiàn)在回想起來，這些認識不能說是錯誤的，但是卻是偏頗和片面的。

關(guān)注自己的成長，不代表不去用心關(guān)注孩子的成長；在重視品德和能力的基礎(chǔ)上，要打好孩子學(xué)習(xí)的根基，而成績是檢驗學(xué)習(xí)結(jié)果最直觀的指標。

中國的應(yīng)試教育備受詬病，但實際上在階層尚未固化的國情下，應(yīng)試教育給了更多人公平競爭的機會，資源有限，能夠獲得優(yōu)質(zhì)資源的只能是少數(shù)人，這還是可以通過努力拼搏獲得的。

自從孩子小升初以來，我也在慢慢修正自己思想上的偏激，端正心態(tài)，抓住重點，在孩子需要扶助的時候，要把重點放在孩子身上。

于是這個寒假，除了過年那一兩天，孩子基本上都在學(xué)習(xí)中度過，這也是他對自己的要求和目標，惡補學(xué)習(xí)中拉下的基礎(chǔ)，也在預(yù)習(xí)新學(xué)期的新內(nèi)容。

學(xué)習(xí)的過程是單調(diào)冷清的，但我們需要這樣的靜心，熱鬧的年人人都能過，年復(fù)一年，有目標的人生卻不能輕易浪費，日更一日。

用努力見證收獲，如今天北京的雪一樣，潤物細無聲，雪化待春來。