一個人，只要在這個世界生存，就一定會與他人發(fā)生連接，在與他人的交往中，我們從小到大接受的教育，都是要表現(xiàn)出一種對外界寬容，對他人忍讓的狀態(tài)。似乎這樣的狀態(tài)，在社會評判的標(biāo)準(zhǔn)中才會讓其他人覺得，這就是“家教”，就是教養(yǎng)。

其實(shí)不然。在我眼中，真正的教養(yǎng)，是一種源自心底的自我認(rèn)可并自然而然流淌出的狀態(tài)。比如說，該安靜的時候絕不吵鬧，該排隊(duì)的時候絕不加塞；面對服務(wù)人員，用和善贏得尊重；不會因?yàn)橼s時間，看到?jīng)]有電子監(jiān)控，就闖紅燈……

如果沒有源自內(nèi)心的安寧，其實(shí)自覺做到這些小事也不容易。所以，我們常?？吹揭恍┛雌饋砗苡小敖甜B(yǎng)”的人，卻會在一些個人問題處理上讓我們大跌眼鏡。為什么呢？因?yàn)檫@種看起來是教養(yǎng)的“教養(yǎng)”并不是根植于內(nèi)心的，只是用一種外在的表現(xiàn)，去迎合外界的評價罷了。

我總覺得，從一個孩子的原生家庭開始，教養(yǎng)的關(guān)注，首先就是讓孩子學(xué)會尊重自己內(nèi)心的感受，了解自己的需求，而不是以“討好”或“壓制”的方式，去培養(yǎng)一個別人眼中看起來的“乖孩子”。

因?yàn)槿魏稳硕紩凶晕倚枨?。為什么我們總是能對自己寬容，而對比我們?nèi)跣√嗟暮⒆訁s嚴(yán)格的“過了頭”？為什么自己都做不到的事，要讓自己的孩子做到？望子成龍的心是常態(tài)，但是面對孩子，想發(fā)泄自己的情緒就發(fā)泄，想武力就武力，這樣的原生家庭，只會讓孩子嚴(yán)重壓抑自己的內(nèi)心。比如，他會以“討好”的方式懂得只要成績好，爸媽就不會總是批評和指責(zé)，于是他拼命努力對知識學(xué)習(xí)上不斷追求。當(dāng)他成績領(lǐng)先時，他看到老師也會更加喜愛自己，所以這些孩子就不自覺的表現(xiàn)出在老師面前表現(xiàn)出“乖巧”，而在同學(xué)面前表現(xiàn)出另一種模樣。說到底，都是原生家庭的土壤出了點(diǎn)問題，孩子的成長自然而然的受到影響的結(jié)果。

因?yàn)槲覀兲?xí)慣于用外界認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)，也就是用學(xué)業(yè)成績來衡量一個孩子是否優(yōu)秀。似乎成績好就是“一好百好”。說到底，還是我們不自信，才會去在乎外界的這種普通評價機(jī)制。

殊不知，往往不是成績最好的那種中間梯隊(duì)的孩子，一旦有幸遇見真正懂得他們的父母，往往會在進(jìn)入社會的人生長跑中，成為最有能量的那種人。為什么呢？原來，他們多年一直在追趕比自己優(yōu)秀的人，也能承受來自學(xué)校和社會的競爭壓力，同時他們能正視自己的不足，對自己有公正的自我評價。最重要的是，他們明白，自己是父母最好的孩子。他們能感受到強(qiáng)烈的愛與信任，他們會知道自己雖然并不完美，但是父母給了他足夠的鼓勵與尊重，這種來自內(nèi)心的富足感，會讓他們成為一個更專注自己內(nèi)心，更能了解內(nèi)在需求并積極解決好自己內(nèi)在問題的人。在他自身得到滿足后，然后他與同樣的方式與他人、與社會相處，整個模式就會更加平和。這個時候他面對外界所呈現(xiàn)的各種有“教養(yǎng)”的細(xì)節(jié)，就是一種自然而然的狀態(tài)。

而“乖孩子”的模式，其實(shí)更值得讓人反思。因?yàn)槌练e的負(fù)面情緒一直沒有得到關(guān)注與處理，這樣的乖孩子其實(shí)很累，因?yàn)樗麄兂蔀閯e人眼中的“楷?！保嗟臅r候只能自覺選擇一種自我壓抑。只有這樣，他才會贏得更多的贊美與掌聲。過于重視外界評價，其實(shí)沒有辦法去專注自己的內(nèi)在需求，只能通過外界的評價讓自己不斷在學(xué)業(yè)上追求進(jìn)步而心安。突然有一天，當(dāng)失去了學(xué)習(xí)與考試的這種競爭環(huán)境，最先放棄學(xué)習(xí)的，也多是這種曾經(jīng)是課本知識學(xué)習(xí)者的“學(xué)霸”。

他也許還會在成人后，始終在感情問題上處理不好。因?yàn)樗膬?nèi)心非常貧瘠，他沒有能力給家人更好的愛。他會覺得生活中一切的不如意都是他運(yùn)氣不好，將這一切歸為外界，從沒想到自己該如何改變。他會在成人后，依然會以外界看他的眼光來評價自己是否成功，永遠(yuǎn)活著別人的眼光中，活在別人的議論中，不曾為自己真正精彩的活過。

這樣的人，當(dāng)有天突然觸碰到自己的內(nèi)在需求，又因?yàn)閺奈礉M足過，可能通過一種讓周圍人大跌眼鏡的方式，去做自己想要做的事，那樣的后果反而不堪設(shè)想。

所以，當(dāng)孩子有情緒經(jīng)常需要處理，孩子的內(nèi)心的焦慮經(jīng)常對你敞開時，你也許一次次面對時，有時覺得棘手，有時覺得束手無策，但是這將是多么難得的體驗(yàn)與機(jī)會！而什么都不讓你操心的孩子，神一般的在你生活中出現(xiàn)，你可千萬別掉以輕心。因?yàn)樗粤耍缘枚脡阂肿约旱那榫w和內(nèi)在需求，但這些負(fù)能量長期得不到出口，一旦找到出口，反而會讓你更加提心吊膽。

我們常說進(jìn)入青春期的孩子，感覺平時挺乖的一個孩子，怎么突然叛逆的讓我們傷心。但是從長遠(yuǎn)孩子的成長路徑來看，叛逆的青春這種獨(dú)有的溝通方式，也是讓乖孩子得到負(fù)面情緒集中釋放的黃金時期。激烈的溝通方式，其實(shí)也是一種有效的溝通。唯有我們真正面對并傾聽孩子的感受，從內(nèi)心對他們產(chǎn)生同理心，幫助孩子學(xué)會面對自己的內(nèi)在需求及自我滿足，才是成就孩子一生幸福的基石。