——班主任技能大賽觀后感
文/半夏
4月9日下午，我和王立輝老師在呂校長的帶領(lǐng)下，走進道口鎮(zhèn)二初中，參加滑縣班主任技能大賽的觀摩。這次的班會課展示，是滑縣部分名班主任的班會課展示，以此引領(lǐng)全縣班主任學(xué)會上班會課，充分發(fā)揮班會課在班級德育中的重要作用。
班會課展示，分三個小組，他們分別從說課、上課、評課三個環(huán)節(jié)來進行。三節(jié)班會課都是緊扣“習(xí)慣養(yǎng)成教育”這個主題進行設(shè)計，第一組的班會課主題是《好習(xí)慣，永相伴》，第二組的班會課主題是《書香浸潤心靈》，第三組是《專注，我能行》。說課的流程，從班會背景、班會目標(biāo)、班會準(zhǔn)備、班會過程、班會活動延伸等幾個方面來進行。從說課的環(huán)節(jié)，我就明白了準(zhǔn)備一節(jié)班會課的完整流程。現(xiàn)場上班會課，才是最精彩的環(huán)節(jié)，讓設(shè)計理念落地，并直觀呈現(xiàn)班會課的效果。
第一節(jié)班會課，從“一屋不掃，何以掃天下”的名言導(dǎo)入，把“習(xí)慣”具體落實到“衛(wèi)生習(xí)慣”上，緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，除了個人衛(wèi)生之外，還從教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生以及公共場合的衛(wèi)生三個方面入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，一個干凈整潔的生活環(huán)境對大家的重要性。最后的教育延伸，響應(yīng)政府號召，倡導(dǎo)“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城市”，讓班會主題得以升華。
第二節(jié)班會課，授課教師從自己讀《紅樓夢》做批注、畫人物關(guān)系圖的經(jīng)驗入手，激發(fā)同學(xué)們的興趣，也起到了示范引領(lǐng)的作用。然后通過“說一說”、“試一試”、“做一做”三個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生在閱讀的過程中養(yǎng)成圈點批注的習(xí)慣。
第三節(jié)班會課因為執(zhí)教者的活潑和靈動更顯出色，再加上精心的設(shè)計，最后獲得第一名也是眾望所歸。這節(jié)課的導(dǎo)入就比較有趣，上課的過程中有故事有游戲，整節(jié)課，孩子們興奮地參與其中，效果突出。
觀摩這三界班會課之后，我有了很多的想法。
首先，要充分認(rèn)識班會課在班級德育中的功能。班級德育承載的重任就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。在所有的德育途徑中，班會課是教育學(xué)生最好的方式，也是學(xué)生最喜歡的形式。班會課是一種重要的集體活動，班主任借助這種方式，可以有效地調(diào)動學(xué)生的熱情和智慧進行自我教育。
但是，我當(dāng)班主任當(dāng)了二十年，也是近兩年才知道班會課，盡管去年五月份我參加了一次班會課培訓(xùn)，有幸認(rèn)識了全國著名的班會課專家卜恩年老師，認(rèn)識了河南省著名的班會課專家秦望老師，現(xiàn)場看到也感受到班會課的強大作用和魅力。我回來之后，也精心設(shè)計了一節(jié)班會課，還讓卜大哥幫我把關(guān)，但上過之后，感覺效果不是太理想。以后，因為各種忙，卻也再也沒有這種上班會課。
其次，要清楚如何設(shè)計班會課。找合適的選題，是設(shè)計班會課的前提。班主任要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，觀察學(xué)生的日常生活，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，以此確定班會主題。比如我的那節(jié)班會課，主題是《團伙VS 團隊》，就是因為我發(fā)現(xiàn)，班里有不少的小團伙，男生有，女生也有，我就產(chǎn)生了上班會課的念頭。通過班主任的引領(lǐng)和指導(dǎo)，讓他們用“團伙”和“團隊”的概念去確認(rèn)自己的小集體性質(zhì)，進而引導(dǎo)他們?nèi)绾握_交友，引導(dǎo)他們在團隊中發(fā)展自己，成長自己。
通過這次三節(jié)班會課的觀摩，我發(fā)現(xiàn)他們都是統(tǒng)一的流程，也因此產(chǎn)生困惑，這是滑縣班會課的指定模式嗎？去年我觀課的那幾節(jié)班會課，不是這樣的流程啊。
這次的班主任技能大賽，再次激發(fā)我的熱情，觀察學(xué)生，研究學(xué)生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問題，精心設(shè)計班會課，借助班會課解決班級問題，實現(xiàn)班級德育。班會課，應(yīng)該是一種比較有效的德育途徑，這遠比班主任單純的說教要有效得多。
