父母陪孩子寫作業(yè)，究竟是理應參與，還是負擔過重？是時候說說家庭教育和學校教育的責任劃分了！

01.

近幾天，兩張截圖，刷爆了朋友圈。

一石激起千層浪，以“媽媽”為主的網友群體，紛紛留言表示感覺找到了組織。隨后，就是各位家長們在評論中的各種“陪讀血淚史”。

@佳：我懷孕6個月，我每次陪大寶寫作業(yè)，都有要早產的擔憂。

@昕語：我以為只有我是水深火熱，備受煎熬，苦不堪言，生無可戀呢，知道有這么多同道中人，我心里就平衡多了。

@服裝店的拉拉：以前都是孩子媽輔導孩子寫作業(yè)。有一次聽到孩子她媽不到三分鐘就開始跟兒子吼了。我實在看不下去了，說，起開，讓我來。結果，我和孩子剛講到第五句話，就直接動手打他了。

@會飛的魚：女兒不知道什么毛病，屁股像是長刺。玩的時候沒事，一坐下就各種事兒，不是尿尿就是喝水，喝水又要尿，一支筆削了10分鐘，完全坐下來磨磨蹭蹭一小時。好不容易開始做了，結果一半都不會。這時候越問女兒越傻，我聲音越大越著急，她越不說話。我開始心想：“我女兒怕不是個傻子吧！”“我基因是不是有問題啊?。?！”

@影子：我媽平時很溫柔，經常給我講故事······結果我一上小學，她就變成了老巫婆。

······

02.

請原諒我看著媽媽們如此苦訴，卻哈哈哈笑了整整一天。

先向樓上那位“心?！钡膵寢屒髠€祝福，然后我們除去上述這樣的極端個案，來說說家長在陪孩子寫作業(yè)中普遍的情況。

看似詼諧幽默的家庭小趣事，在當事人媽媽和孩子的印象里，可并沒這么好笑。孩子常常是以淚洗面，家長則是氣得腦袋發(fā)暈，面部猙獰。

對于家長來說，工作繁忙，累了一天，晚上回家還要陪孩子寫作業(yè)著急。委屈無奈，可是有什么辦法呢？

說真的，家長們平常都不太敢抱怨孩陪孩子寫作業(yè)太辛苦，因為一說，就會被老師拋出那句經典的名言警句：“你自己都不管你的孩子，那我們老師還管他做什么？”或者還有：“沒關系你可以不做，但是所有的好家長都這么做，你想不想當一個好家長呢？”

然后再發(fā)一張不久前的成績單，balabala孩子成績不穩(wěn)定，腦袋瓜挺聰明，就是不學，這樣下去考不上好學校的。

然后家長就再也不敢說什么了。

03.

可同樣的問題，站在老師的角度，則又不一樣了。

一位老師說到：

“作為一名教師，我對個別家長的看法表示不理解。家長們一方面焦慮自己的孩子，怕輸在起跑線上，希望孩子的能力出類拔萃；一方面又埋怨老師們布置家庭作業(yè)，布置APP作業(yè)加重負擔，甚至覺得家長都督促孩子做家庭作業(yè)，要老師做什么？這不是很矛盾嗎？

作為一名老師和家長，我也在督促自己的孩子學習。她做作業(yè)，我在一旁看教案和課件；她爸不玩手機，看書和圖紙。入學即專，入境即思，做個作業(yè)而已，不用雞飛狗跳。”

這說的也沒有錯。

04.

甚至有在輔導孩子寫作業(yè)方面很有成功經驗的媽媽和老師給與支招。

一位很有心得的媽媽說：

首先，要讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事（杜絕依賴心）；

其次，家長不要守著督促他寫（培養(yǎng)自律性）；

第三，不要幫他檢查對錯，對錯都是他的問題（樹立責任感）；

第四，只要完成了就要多表揚鼓勵（樹立自信，享受成就感）。

別問我怎么做到的，從小學一年級開始，我就告訴女兒作業(yè)是她自己的事，工作是我自己的事，我們都有自己的任務。如果作業(yè)要我守著寫，那我的工作她也得陪著幫忙，不管到多晚。女兒作業(yè)我從來不檢查，甚至簽字都讓她自己簽，我相信她能做好，她也覺得自己是自由獨立的。

多年都是這樣，女兒一直很自律、很有責任感，一路考的都是市重點，今年以613分成績考到北京上大學了……我不是不負責，我只是把女兒當朋友，信任她，鼓勵她，贊揚她。

05.

另一位很有經驗的老師說：

我是一名小學老師，從還算專業(yè)角度的出發(fā)，發(fā)表一下自己的看法。一二年級最主要的是每天不斷地讓孩子做重復的事情，當然必須要和孩子達成一個共同的前提：

1、回到家后立馬洗手喝水拉尿吃東西磨蹭等諸多事情，半小時以內解決。

2、從屁股坐到凳子的那一分鐘開始不準離開，直到做完作業(yè)為止，并給他規(guī)定一個比較充裕的時間段。

3、家長坐在旁邊看書或者做自己的事情，但絕對不能讓孩子覺得你在玩。

孩子在至少一年的時間里，會不斷的犯錯和開小差，有嚴重錯誤時提醒，小錯誤忽視。讓他把屁股坐穩(wěn)，形成一個習慣后，再來訓練如何提高寫作業(yè)的速度。其過程斗智斗勇，精彩無比。

我覺得這位媽媽和老師說的都非常好，給家長們提供了很實際很寶貴的建議。就像上面那位老師最后提到的那樣，其實：所謂陪孩子寫作業(yè)，其實陪得是孩子的學習習慣，而不是家長對孩子的作業(yè)指手畫腳。

06.

最后，我作為一個曾經的受教育者，現在的教育者，想談談家庭教育和學校教育的責任劃分問題。

依大家所言，縱然媽媽“心?！钡暮阱?，不能甩給家庭作業(yè)來背，縱然家庭作業(yè)對孩子學習成績起到的實質幫助有待商榷，但是從當下多數孩子的教育問題上，我們的學校和家庭，的確存在著一個看似不可調解的矛盾：

家長們覺得自己負擔過多，老師們覺得家長理應參與。

問題很明顯，卻很難真正解決。要想清楚地把家庭和學校雙方的責任剝離開來，似乎是不可能的。但是如果能提供一個思考和改進的方向，我想可以這么說：

讓擅長的人做擅長的事情，讓方便的人做方便的事情。

教育，說白了就是兩點：“教書”和“育人。”以現在中國學生的數量，將來所要面對的升學競爭壓力和就業(yè)壓力來看，學校教育的“應試性質”依舊不會有大的改動。所以，一個無法否認的現實就是：中國幾乎所有的學校，都只是起到了“教書”的作用。

從這一點說，孩子的成績不好，分數不好，理應是學校和老師承擔更多的責任。

舉個例子：假如全班60人，上課時間和課程都一樣，如果你的孩子課也聽了，課后作業(yè)也做了，學習成績依然不好，家長完全可以去找老師溝通。孩子學了學不會，作為老師要反思。因為作為老師，不能總是看著班里前幾名的學生成績沾沾自喜。

而教育的另一半，則是“育人”，所謂“潤物無聲”，父母對孩子立身做人的精神品質塑造，有著最直接的影響。小孩子總會模仿大人，所以孩子的修養(yǎng)和品質，更多地需要家庭承擔相應的責任。

從這一點說，如果孩子在學校抽煙喝酒、逃課上網、打架斗毆，那一定更多的是家庭教育的問題，是父母教育的失職。更別說什么“校園欺凌”等性質惡劣的問題，家長回去面過思過做個檢討也是絕對應該的。

07.

最后的最后，我想補充一下：并非想要借助這次“陪孩子作業(yè)致使心?！笔虑?，偏激地煽動情緒。只是明白，世上所有的問題的解決，都是靠著個例對于矛盾的突顯，來引發(fā)社會對背后普遍現象的思考。

心梗只是個例，但是因為家庭作業(yè)，鬧得孩子和家長產生芥蒂，家庭關系不和睦，這是大大的有！而這，應該有所改進。