我的小小魚三歲了，今年秋季就要上幼兒園了。其實(shí)，我對(duì)她的要求很低，沒有想過以后要讓她怎樣怎樣，在幼兒園里只要開心快樂就行了。我想讓她有一個(gè)美好的童年，而不是長大以后憶起童年腦子里全是無休無止的興趣班、英語單詞。
同小區(qū)有寶媽已經(jīng)迫不及待給孩子報(bào)了畫畫班、舞蹈班，還有英語班。我暫時(shí)還沒考慮過要給小小魚報(bào)什么班，一是我覺得孩子還太小，二是我想再觀察觀察她自己對(duì)什么感興趣。倘若哪天她央求我給她報(bào)興趣班，我也不會(huì)立即答應(yīng)，會(huì)先讓她去試學(xué)一段時(shí)間，要是真的感興趣，再報(bào)班也不遲。
但是有一點(diǎn)，我卻是從小就開始引導(dǎo)的。那就是閱讀的習(xí)慣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人的精神食糧。這些大道理就不講了，主要是孩子要是喜歡閱讀，這將是她一生受益的習(xí)慣。何況他們從三歲進(jìn)入幼兒園開始，就接受教育，一直到大學(xué)畢業(yè)，都是要跟書打交道的。要是不喜歡讀書，那該是一件多么痛苦的事情啊！
所以，我一直很關(guān)注小小魚的閱讀問題。比如，在她很小的時(shí)候，我就買了一個(gè)卡通藍(lán)色書架給她，除了放置玩具，還有書。晚上睡覺前，誰都不能看手機(jī)，只能看書。到目前為止，我們一家三口看書的氛圍勉強(qiáng)可以，只能說還行，離好還有距離，仍需努力。
在閱讀推廣方面獲獎(jiǎng)無數(shù)的宋怡慧老師在《愛閱讀的孩子，不會(huì)變壞》一書中說到，書可以柔軟孩子的心，可以燃起孩子的行動(dòng)力。同時(shí)，她精選出300本足以讓孩子、父母或師長閱讀的好書。她希望在成長的路上，書會(huì)溫暖陪伴孩子們；既為他們解惑，更能培養(yǎng)出未來所需的各種關(guān)鍵能力。
更讓我欣喜的是，李怡慧老師還列出了幾點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀興趣的建議。我看了，其實(shí)有些地方對(duì)大人也是適用的。這里分享下，希望可以幫到你。
一、為孩子布置一個(gè)溫馨、自在的閱讀環(huán)境。
大家都知道“境教”真的很重要，什么樣的氛圍，營造出什么樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)域。以我的觀察，許多有大量閱讀習(xí)慣的孩子們，父母大都會(huì)在家中布置適合孩子閱讀的空間。甚至，花些心思，讓閱讀的環(huán)境成為家中最溫馨、最有氣氛的地方。
我家閱讀場(chǎng)所一般在臥室，在床上。因?yàn)榭蛷d有老人在看電視，所以就帶孩子到臥室看書。不過，等小小魚上幼兒園以后，我還是想在客廳留出一個(gè)角落用來看書。這件事也一直在籌劃中，盡量不耽誤老人看電視，也不影響孩子閱讀。
二、為家人留一筆買書基金。
我們會(huì)儲(chǔ)存旅游基金、美食基金、置裝基金，卻很少人會(huì)替買書固定留一筆基金。預(yù)留的基金，會(huì)讓我們每個(gè)月都有機(jī)會(huì)到書店逛逛，挑書、買書。
親子一起花錢買書，購入的每一本書仿佛也記錄了親子閱讀的成長歷程。透過閱讀，親子間成長了，也更能傾聽彼此的心情聲音。
最重要的是，生命的每一本書也排列出親子的閱讀旅圖來，拼貼出美好的閱讀風(fēng)景來。
三、陪伴孩子，從閱讀做起。
陪伴孩子閱讀是孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣與興趣最重要的儀式了。當(dāng)父母陪伴在孩子身邊，各自手?jǐn)堃痪頃?，陶醉文字的想象世界，就能輕松地養(yǎng)成孩子安靜閱讀的習(xí)慣，也能讓孩子享受與作者對(duì)話的安靜時(shí)光。
?四、營造和孩子聊書的氛圍。
聊書是閱讀最美好的時(shí)光，我們可以讓別人進(jìn)入我們的想象，也可以讓作者的思緒與靈犀，透過我們的解讀而有了不同的新意。
五、閱讀便利貼，激活書寫的契機(jī)。
閱讀也需要被鼓勵(lì)，有時(shí)候父母或師長在閱讀便利貼黏上愛的絮語，能讓孩子獨(dú)立閱讀的時(shí)光，變得多姿多彩起來，也附有無限開展的想象。 ?
在書的封面，貼上幾個(gè)提問的便利貼，讓孩子試著從閱讀去思考幾個(gè)閱讀書籍的面向；也喜歡在幾個(gè)章節(jié)，貼上通關(guān)密語便利貼，讓孩子試著從文句中去找到答案。
六、讓孩子動(dòng)手整理自己的書單。
當(dāng)我們放手讓孩子愛其所擇，擇其所愛地選書之后，正式宣告孩子閱讀的獨(dú)立年代已經(jīng)來臨。
千萬別為孩子擔(dān)心，選書讀和選餐廳、挑衣服一樣，都是一種品味的培養(yǎng)，也是一種生命必要的學(xué)習(xí)。
不為孩子設(shè)限任何文類，從孩子喜歡的書籍開始，并試著尊重他的選擇，鼓勵(lì)他記錄自己閱讀過的書單，并試著分類，從中檢視自己閱讀的書籍，是否有閱讀的偏食？是否適合自己的年紀(jì)閱讀？試著讓孩子從書單中培養(yǎng)自己廣泛閱讀、大量閱讀的好習(xí)慣，也試著為自己的書單做平衡與搭配。
七、交換書籍，建立親子共讀的默契。
你曾經(jīng)閱讀過孩子喜歡的書籍嗎？如果沒有，建議大家先從親子交換書籍開始做起。
透過閱讀走進(jìn)孩子的世界，也讓孩子讀讀我們那個(gè)年代喜歡的小說。這樣相互交換書籍閱讀，也是親子對(duì)話分享的方式，也能讓讀書這件事拉近兩代人對(duì)書的想象與感動(dòng)。
最后，愿你和孩子從此愛上閱讀，親子關(guān)系越來越融洽，生活越來越美好！
我是余小魚，認(rèn)真生活的小女子一枚，前路漫漫，但求落幕無悔。喜歡我，就關(guān)注我吧！
