一、有哪些力量參與人的教育過程？

1.家庭，家庭中最細(xì)致和最有才干的雕塑家是母親；

2.教師，他有精神財富、智慧、知識、能力、愛好和生活經(jīng)驗，有智力、審美和創(chuàng)造等方面的需要，有自己的興趣和志向；

3.是對每個人產(chǎn)生強(qiáng)大教育影響的集體(兒童集體、少年集體、青年集體)；

4.是每個受教育者個人(自我教育)；

5.是受教育者在智力、美感、道德等珍寶的世界中的精神生活——我指的是書籍；

6.是完全未料想到的雕塑家(學(xué)生在街上結(jié)交的少年；來做客一周而使兒童一生都能愛無線電工程或星球世界幻想的親屬或熟人)。

二、由雕塑巧匠組成的整個合唱團(tuán)，誰應(yīng)當(dāng)是形成這種和諧一致的敏銳的、明智的、有經(jīng)驗的、細(xì)心的和勇敢的指揮者呢？結(jié)合本節(jié)內(nèi)容和自己的經(jīng)驗，淺談怎樣才能成為這樣的指揮者？

這個指揮者就是教師；

1.多與搭班老師溝通交流，了解他們的困難與所需幫助，盡力并積極配合科任老師完成相關(guān)工作。

2.多去了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程，分析和研究其發(fā)展需要，以便進(jìn)行有針對性的幫助。

4.多與家長溝通交流，從而推進(jìn)行之有效的家校合作功能。

5.時刻關(guān)心和關(guān)注兒童發(fā)展及與受外界影響程度和過程，引導(dǎo)和保護(hù)學(xué)生健康成長。

6.加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的教育教學(xué)水平。

三、讀完本節(jié)內(nèi)容，你有什么收獲？

教師手拿指揮棒，任重而道遠(yuǎn)！