時(shí)間像急流而下的瀑布一樣湍流不息地落下，不知不覺(jué)又是一個(gè)年末。時(shí)間沒(méi)有因?yàn)檫@特別艱難的一年而駐足，也不會(huì)為那些美好的瞬間而停歇。

不管這其中都經(jīng)歷了什么，2022呼嘯著飛過(guò)去了，這一年之中好像依然很忙碌，很緊張，很辛苦，回過(guò)頭來(lái)卻不知道從何處去找尋光陰下的腳步。

跟隨著吳校一路學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)，進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)域，學(xué)習(xí)著，收獲著，感動(dòng)著。在21天鏡子練習(xí)的群里，柱子老師倡議我們來(lái)一次線上迎新詩(shī)歌朗誦會(huì)，這真是一個(gè)不錯(cuò)的主意。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻，在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，在這樣一個(gè)難忘的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我們一起來(lái)做點(diǎn)什么記住2022年的最后一天吧。

看到活動(dòng)發(fā)起后，我主動(dòng)積極報(bào)名，不管啥形式，不管啥要求，我一定是要參加的。作為老師，才藝不一定有，但是氣勢(shì)可以有。看到伙伴們?cè)谡心己献骼收b的搭檔，我報(bào)名。一股氣報(bào)名了兩個(gè)朗誦。因?yàn)槟莾墒自?shī)實(shí)在太吸引我了，能和伙伴們一起讀，當(dāng)然是我求之不得的美夢(mèng)終于成了真。

第一首是海靈格的《我允許》，我和志玲老師、春秋老師還有寶寶老師一起朗誦，每人一段。志玲做了精美的PPT并配了詩(shī)朗誦的樂(lè)曲，我就負(fù)責(zé)和大家把詩(shī)歌提前準(zhǔn)備好，讀熟。第二首是卓別林的《當(dāng)我開(kāi)始真正愛(ài)自己》，這首詩(shī)也是我的最?lèi)?ài)，我和丹丹老師、艷梅老師合作朗誦，丹丹制作的PPT，找了背景音樂(lè)。兩組朗誦都在伙伴們的精心安排下做好了前期的準(zhǔn)備。我把自己負(fù)責(zé)朗讀的部分提前寫(xiě)在了一張紙上，并且標(biāo)注好大家朗讀的順序。

下午三點(diǎn)的時(shí)候我們提前進(jìn)行了彩排，忙碌在各個(gè)不同場(chǎng)域的伙伴們紛紛進(jìn)入會(huì)議室，在彩排的過(guò)程中出現(xiàn)了一些狀況，我們及時(shí)做了調(diào)整，其實(shí)就是為了自己給自己找個(gè)樂(lè)趣，又不是什么專(zhuān)業(yè)的組合，怎么樣都沒(méi)有關(guān)系的，大家在一起快樂(lè)就好。

雖說(shuō)大家都是在倉(cāng)促之中臨時(shí)組合到一起進(jìn)行這次活動(dòng)的，但是我還是被伙伴們的熱情和靈動(dòng)感染，大家七嘴八舌、群策群力，很快一臺(tái)比較完整的迎新會(huì)就初具規(guī)模了，其中蘭兒老師家寶貝的加入、金霞老師的葫蘆絲表演、肖君老師家寶貝的加盟都是我們這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。我特別希望家里的孩子加入到我們的活動(dòng)之中，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一次很有趣的嘗試，不是嗎？就像伙伴們朗誦的詩(shī)中說(shuō)的那樣，如果我們過(guò)的不快樂(lè)，那么我們就沒(méi)有真正地在生活。可是快樂(lè)畢竟是我們生活中的稀缺品，它不會(huì)主動(dòng)跳出來(lái)找我們玩，那怎么辦呢？我們主動(dòng)跳出來(lái)去找它好了，帶上我們的孩子，一起尋找快樂(lè)，是不是也是個(gè)不錯(cuò)的主意呢？

當(dāng)我們真正開(kāi)始愛(ài)自己，我們就允許一切當(dāng)下的發(fā)生，接受目前的快樂(lè)，今天的時(shí)光就沒(méi)有白過(guò)。