孩子10歲之前要關(guān)注孩子

青春期孩子遇到的問題越多，說明我們前期的工作做得越不到位。

陪著青春期的孩子一起成長是父母修煉自己的最重要的一個功課

解決了青春期孩子的問題實際上就解決了自身的問題

解決問題不能就事論事，就事論事只會治標(biāo)不治本。

真正解決青春期孩子的問題，需要去了解孩子的內(nèi)心，需要了解他們現(xiàn)在呈現(xiàn)的現(xiàn)狀跟我們有什么關(guān)系？

我們需要想方設(shè)法去明白孩子的三點：

想法、情感、問題的由來

家長的覺察力很重要

叛逆分兩種：真叛逆和假叛逆

發(fā)展心理學(xué)叛逆期11——18歲

真叛逆的表現(xiàn)：

這種孩子要的是權(quán)力和責(zé)任。我要自己做主。

潛臺詞：我可以做好。

有權(quán)力會越來越好。

假叛逆的表現(xiàn)：

要求的是隨心所欲，卻是不擔(dān)責(zé)任。要絕對化的自由。

潛臺詞：我想怎么樣就怎樣，你們管不著。

容易隨波逐流，被帶偏。不知道自己到底要什么？

如果家里有個真叛逆的孩子，挺好的。說明父母教育成功。

如果家里有個假叛逆的孩子，父母的苦日子就來了。假叛逆的孩子早期父母欠下的賬太多了。錯賬太多。

孩子表現(xiàn)：

1 不會關(guān)心別人

2自信心不足

3 思考力不強

最焦慮的是青春期孩子的家鄉(xiāng)，無論你如何努力，在青少年面前，有勁兒使不上，說教不聽，打罵又不行，永遠(yuǎn)找不到著力點，焦灼得像在高溫下暴曬五分鐘了似的。

其實，家長焦慮的背后是不懂孩，我們不了解青春期孩子的思想、情感和問題的由來，想當(dāng)然采取的很多方法都是在“高空踩鋼絲”。

而最讓家長頭疼的是叛逆，那些假叛逆的孩子，往往是因為兒童時期，他的心靈里沒有被父母種下愛的種子、規(guī)則的種子、思考的種子?，F(xiàn)在，即便身體長大了，但是內(nèi)心卻很空，他們的情感匱乏，自信心不足，思考力不夠。處于迷茫糾結(jié)之中，迫切需要一個富有力量，富有同情心，富有智慧的長輩，牽起他們的手，耐心的引領(lǐng)他們，接下來的路要怎么走。如果沒有這樣一個人，那么孩子只有躺平和讓人心慌。

有句話說，“教育就是播種，教育就是拿心換心?！弊鳛楦改福绻麙行淖詥?，一定能夠發(fā)現(xiàn)孩子的成長，我們要承擔(dān)很大的責(zé)任。

要么，我們在他們很小的時候，忙于工作忽視了他；要么我們當(dāng)年還不夠成熟，給予了他錯誤的示范；要么我們沒有力量，沒有給予孩子思想上的啟蒙；要么，我們自己的脾氣暴躁、內(nèi)心軟弱，傷害了孩子，無論哪一種，都會讓孩子在青春期，全部歸還給我們。那么，孩子的青春期就是父母最后一次修正錯誤的機會，所以，我們不能停留在悔恨或怨恨中蹉跎時光，而應(yīng)該奮起改變，重新開張。只要開始，就有希望；只要開始，孩子就可以錦上添花。

青春期最典型的特點：開放性與封閉性并存

11、12的孩子是青春期的頭，萌動。孩子五六年級，天真、多變、缺乏安全感，青春期的第一個階段：誰喜歡我？

生活的焦點：誰來接受我？有的孩子開始變聲

家長做好后勤保障，支持工作，減少不確定因素。孩子要的就是安全感。合理的膳食，情感的呵護。

父母陪伴最佳時期的末尾。

3家長和孩子一起去規(guī)劃探險，去爬山，野炊，去做義工。

4家長要享受和孩子在一起看電影，聽音樂，討論成人的生活。成人的失誤。

5可以和孩子討論性

家長需要具備的能力，11歲孩子的思維比較機械，不能連接生活的節(jié)點。要和孩子一起做生活的計劃。

孩子行為的動機是需要讓別人接受，家長需支持孩子去探索。為了讓有人喜歡我，去做討好別人的事。支持他。讓他有勇氣去做事。

喜歡新技巧。

需要交友，同伴的認(rèn)可贊同，容易把最壞的一面表現(xiàn)在家里。

每天跟孩子溝通，10分鐘之內(nèi)，讓孩子把他的情感表達出來。