本次課程：
言語80：
李弘度常嘆不被遇。殷揚(yáng)州知其家貧，問：“君能屈志百里不？”李答曰：”《北門》之嘆，久已上聞；窮猿奔林，豈暇擇木？“遂授剡縣。
（李弘度：即李充，東晉文學(xué)家、文論家、目錄學(xué)家。女書法家衛(wèi)夫人之子，年少喪父，家貧。在做剡縣令之后，才告別幕僚、縣令等卑微官職，任著作郎，官至六品，掌管國史編撰，并創(chuàng)制經(jīng)、史、子、集四分法。后死于任上。
李充受其母衛(wèi)夫人影響，寫得一手精妙楷書，書法修養(yǎng)極深。《蘭亭集》中，有李充《吊嵇中散文》一文，是東晉悼文中的佳品。）
（殷揚(yáng)州：即殷浩，東晉時期大臣、將領(lǐng)。早年以見識度量、清明高遠(yuǎn)而富有美名，酷愛《老子》，隱居十年不曾出仕做官，后受召會稽王司馬昱征召入朝任建武將軍、揚(yáng)州刺史。永和九年(353年)，殷浩中計兵敗許昌，桓溫上表彈劾，殷浩被廢為庶人，流放東陽。永和十二年(356年)，殷浩病死于東陽，時年53歲。）
北門：《詩經(jīng)》中的一篇，有懷才不遇之意；嘆：嘆息。指懷才不遇而發(fā)出的嘆息。
《北門》
出自北門，憂心殷yīn殷。終窶jù且貧，莫知我艱。已焉哉！天實(shí)為之，謂之何哉！
王事適我，政事一埤pí益我。我入自外，室人交遍謫zhé我。已焉哉！天實(shí)為之，謂之何哉！
王事敦我，政事一埤pí遺我。我入自外，室人交遍摧我。已焉哉！天實(shí)為之，謂之何哉！
言語98：
司馬太傅齋中夜坐，于時天月明凈，都無纖翳，太傅嘆以為佳。謝景重在座，答曰：”意謂乃不如微云點(diǎn)綴。“太傅因戲謝曰：”卿居心不凈，乃復(fù)強(qiáng)欲滓穢太清邪？“
①司馬太傅：即司馬道子，東晉簡文帝的兒子，任太傅，執(zhí)掌朝政，后被桓玄殺害。
②纖翳：細(xì)微的遮蔽物。
③謝景重：謝重，字景重。謝朗的兒子，曾任司馬道子的長史。
④乃復(fù)：竟然。滓穢：玷污。太清：天空。
7、王家悅（新六）
親愛的家悅：
在這一次的作業(yè)中，你是唯一一個發(fā)了背誦視頻的學(xué)生，你把兩篇課文都背出來了，老師要表揚(yáng)你。“書讀百遍，其義自見”，背書不僅可以加深印象，更能加深我們對文章的了解，多背多記，這些古文的用法和故事所涉及的人物，就會潛移默化地影響你，成為你精神世界的一部分。
在這篇文章中，李充是個有才華的人，因年少喪父家貧，他雖然也在做著小官，但收入甚微，所以想有更好的機(jī)遇。而殷浩是知道他有才華的，所以愿意出來幫他一把，而且問他的時候也并沒有因?yàn)樗邑毦涂床黄鹚?，只是說：“你能屈尊到一個小縣任官嗎？”這時李充非常識時務(wù)，沒有故作高傲地不去，“我現(xiàn)在有工作做就不錯了，哪還會挑三揀四呢？”這個故事告訴我們，人在窮困的時候是希望得到他人的幫助的，如果別人好意幫助你，你就不要有什么挑剔了，趕快把工作做起來要緊。
而李充也正是抓住了這個機(jī)遇，后來做到著作郎，官至六品，更發(fā)揮才學(xué)，創(chuàng)制經(jīng)、史、子、集四分法。這說明我們要善于抓住機(jī)遇，不要挑三揀四，機(jī)遇對于一個人的一生非常重要。
兔子老師2017年9月19日14:58:03
8、王黎輝（新6）
親愛的黎輝：
首先請?jiān)復(fù)米永蠋煾袅诉@么久才給你寫評語。我是因?yàn)榧依镉惺碌R了，所以一拖再拖。你的第一次作業(yè)和第二次是一起交的，我想第一次沒有及時完成也是跟我差不多的原因吧？當(dāng)時沒寫，后來事情多了，就忙忘了。希望以后我們都能認(rèn)真及時地完成作業(yè)哦。寫讀后感是你的作業(yè)，寫評語是兔子老師的作業(yè)。
兔子老師知道你圍棋下得好，你媽媽說是業(yè)余五段，兔子老師很佩服你。你的作文寫得挺好的，字體也很清秀，謹(jǐn)慎而不張揚(yáng)。唯一不足之處在于，你沒有把一段話想好再開始寫，而是穿插修改很多。據(jù)說下圍棋的人都是走一步看好多步，思慮周全才能取得最后勝利，這個技能用在作文上也會起到很好的效果。下一次，爭取想好了再動筆，修改得少一點(diǎn)，作業(yè)干凈整齊一點(diǎn)，好嗎？
兔子老師2017年9月19日14:58:25
9、褚占天
占天：
這名字起得好有氣勢！
這次只收到你的朗讀作業(yè)。讀得非常好，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，而且讀音全對了，說明上課認(rèn)真聽講了，老師提到的字詞你都記住了。下次希望收到你的讀后感作業(yè)~~兔子老師2017年9月19日15:04:56
10、付潤石（新五）
親愛的小石頭：
你對司馬道子關(guān)于“玩笑”的評價真是很到位，他這句話看起來是很有趣的，所以謝重也不能拿他怎么樣，況且謝重還是屬下，也只有聽聽了。至于玩笑話開到這種程度是深還是淺，這要看司馬道子和謝重兩個人的關(guān)系怎么樣了。比如說我們對熟悉的人開開玩笑無所謂，跟不太熟悉的人就不能亂開玩笑；如果別人跟我們開玩笑，我們還要仔細(xì)揣摩這個人是不是別有用心，對吧？玩笑里面，也有很大學(xué)問呢。
兔子老師2017年9月19日15:30:56
11、過家琪（新六）
親愛的家琪：
可能你最近課業(yè)比較繁忙吧，兔子老師感覺你這次的作業(yè)沒有暑假的時候認(rèn)真，字跡沒有那時候干凈整潔，文中把謝景重和司馬道子兩個人的名字也弄混了。讀后感似乎也沒有過多地思考過。在我印像中你一向是個自律的孩子，媽媽不在的時候也會把自己的事情安排得井井有條，所以這次我猜你可能是時間不夠才寫得這么匆忙。我有兩個想法，一是有主有次，學(xué)校為主課外為次，首先要保證你學(xué)校的課程有質(zhì)量地完成；二是，如果有空可以做這里的課外作業(yè)，但要做，就認(rèn)真對待。你會發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真了之后心里會有很踏實(shí)的感覺。
兔子老師2017年9月19日16:09:19
12、徐貝兒（新四）
親愛的貝兒：
看了你的作業(yè)老師覺得很舒服很欣慰，你在兩篇文章中，都對不同的人物、事物作了肯定和欣賞，這說明你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你有一雙欣賞別人的眼光，你是積極樂觀充滿正能量的，我相信在不斷的操練中，你以后在遇到困難時，都會以自己的方式找到一條路堅(jiān)定地走下去。
課文依然讀得很鏗鏘很有力，其中“君能屈志百里不”這個“不”應(yīng)該讀“fou" (否），”乃復(fù)強(qiáng)欲滓穢太清邪” “邪”是語氣助詞，應(yīng)該讀“ye"。
兔子老師2017年9月19日16:48:04
13、沈欣彥（新四）
親愛的欣彥：
哈哈，雖然你的讀后感只有一句話，可是實(shí)在寫得太好了！簡直一語中的?。?/p>
往往是年齡越小的孩子越能寫出最純真的語言。我想你的內(nèi)心一定是干凈的，你所看的天空一定是美麗的。這樣就最好了，我都不忍多評。
兔子老師2017年9月19日17:48:05
14、張敏杰（新初一）
敏杰：
你朗讀課文我一向是非常欣賞的，在作文評價中也多次提及，我想你對咱們學(xué)的古文還是有興趣的，不然不會讀得那么有質(zhì)感有節(jié)奏。朗讀上我可以給你打100分。
但讀后感的部分，是要有讀有感的，你把讀的部分全部復(fù)述了一遍，感想的部分卻忽略了。下次要嘗試表達(dá)一下你對這個故事，或者其中一個人的看法，好嗎？
兔子老師2017年9月19日17:56:10
15、顧浩宇
1.李宏度常嘆不被遇。殷揚(yáng)州知其家貧問：“君能屈志百里不？”李答曰：“北門之嘆，久以上聞。窮猿奔林，豈暇擇木？”遂授剡縣。
在走投無路的時候，要學(xué)會放低要求，不要挑三揀四，而是要懂得感恩，感恩別人給予自己的機(jī)會和權(quán)利。
2.司馬太傅齋中夜坐，于時天月明凈，都無纖翳。太傅嘆為佳。謝景重在坐，答曰：“意謂乃不如微云點(diǎn)綴?！碧狄驊蛑x曰：“卿居心不凈，乃復(fù)強(qiáng)欲滓穢太清邪？
有的時候，我們要學(xué)會去接受比自己位置高的人，不要去當(dāng)場反駁他們，而是要給他們留一些面子。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 顧浩宇作業(yè)
親愛的浩宇：
從一個人的文章中可以見到一個人的心底見識，而你的文章我看了總有驚艷的感覺。我心想你的見識和你對這個世界的領(lǐng)悟是超出了同齡人的，讓我很佩服。同是學(xué)《世說新語》，有些同學(xué)對它是仰望，而你對它是平視的。
兔子老師2017年9月19日22:17:47
