? ? 如果把一篇文章擬人化，選題是皮囊，大綱即是骨架。 就像很多國際大模常人看來也不一定有好看，但他們每一個人的骨像都長很好，個個都是天生的衣服架子，幾乎都是審美黃金比例，文章結(jié)構(gòu)亦如此。

文章結(jié)構(gòu)到底如何布局呢？

一、先列文章框架

一般的文章框架大致有以下幾種：總分、并列、遞進、對照。用的最多的，大概非“總分”莫屬了。如將總分細化，又可分為總-分-總；總-分-分；分-總等。在實際寫作中到底要用那種結(jié)構(gòu)，完全是按照作者的寫作目的和寫作邏輯來選擇。

二、文章的大綱 （例：綜述：開頭、總領(lǐng)全文，引出下文....)

文章的大綱，是謀篇布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。 如何對文章進行布局，讓一堆材料和文字看上去更有條理、表達的內(nèi)容更加清晰至關(guān)重要。

具體的寫作思路可以按照以上思路進行描述：

1、是什么；

2、為什么；

3、怎么樣、怎么辦、如何

三、四種方法寫好文章的大綱1、刻意練習

刻意練習文章，通過拆解文章的結(jié)構(gòu)，就是直接“拆”文。根據(jù)自己的邏輯對文章的布局重新進行排列，跟原文的對比。對比邏輯、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等?；蛘呒尤胱约悍e累的素材后，再重新排版進行比較。

2、養(yǎng)成閱讀的習慣：進行主題閱讀，例如給公眾號/同類型的書籍：積累素材、了解別人的寫作邏輯、思路，在文章中去見世面。

3、注重思考：思考布局，結(jié)構(gòu)是否合理。

4、學(xué)習成功者的經(jīng)驗

站在巨人肩膀上看世界，一定會是不一樣的風景。打破原有的認知，虛心求教。

對于寫文章的大綱，最重要的是積累和聯(lián)系。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。還是那句“千里之行始于足下”。實踐出真理，真理易得，難的是堅持。

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重新學(xué)習文章結(jié)構(gòu)的方式，以下摘抄于網(wǎng)絡(luò)：

常見的文章結(jié)構(gòu)方式有四種。 1、并列式：文章各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分。例如培根的《輪讀書》，三個部分分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處，就是采用并列的結(jié)構(gòu)。 2、總分式；先總述，再分說。這種關(guān)系還可以演變?yōu)椤胺帧偂被颉翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)方式。例如《應(yīng)有格物致知的精神》一文采用的就是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)：先總說“格物”“致知”就是指現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)，即實地的探察，也就是現(xiàn)在所謂的實驗。然后先儒家對“格物”“致知”意義的曲解和對“格物”“致知”精神的埋沒；再闡述科學(xué)發(fā)展為什么需要“格物”“致知”的精神。最后從正反兩個方面總結(jié)“格物”“致知”精神的重要性。 3、對照式：文中兩部分內(nèi)容或進行對比，或用這部分內(nèi)容烘托另一部分內(nèi)容。例如魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》一文，前一部分反面批駁了敵論中的論據(jù)不能證明論點，即中國人失掉的是“他信力”，發(fā)展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批駁了敵論；后一部分從正面列舉事實，提出正確的論點，我們中國人沒有失掉自信力，間接地批駁了敵論。 4、遞進式：文章幾部分內(nèi)容逐層深入。例如《不求甚解》一文，先從“不求甚解”一詞的來歷談起，分析了陶淵明的讀書方法，首先要“好讀書”，二是主張讀書要會意。再從正反兩個方面舉例說明，讀書應(yīng)當重在讀懂書本的精神實質(zhì)，而不是尋章摘句。最后進一步從正反兩個方面論證了讀書“不求甚解”的重要性。

2021.11.18