在女兒的大力推薦下，我終于一鼓作氣，看完了印度電影《三傻大鬧寶來(lái)塢》。該片時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)50分，評(píng)分高達(dá)9.4分。我想往后看電影還是要先看評(píng)分或是接受推薦。這樣既節(jié)省時(shí)間又和別人有共同的話題。包括讀書、購(gòu)物、裝修房子等一系列事情，我們都可以先聽聽別人的意見。

《三傻》中主人公蘭徹的扮演者阿米爾汗也是《摔跤吧，爸爸》中爸爸的扮演者。該演員在印度非常受歡迎，有點(diǎn)類似于“國(guó)民男演員”的味道。年輕時(shí)的阿米爾汗非常帥氣，身材勻稱，沒(méi)有肚腩。歲月無(wú)情，不曾饒過(guò)誰(shuí)。世間再美的女子和男子也經(jīng)不住時(shí)間這把刀一筆一劃地雕刻。

印度電影多以歌舞為主打，這可能與印度人民能歌善舞有關(guān)。女孩個(gè)個(gè)明眸皓齒，歌聲動(dòng)人，舞姿曼妙。男孩往往熱情似火，表情豐富。《三傻》也不例外，男主角和他心動(dòng)的女孩在夢(mèng)中歡快地舞著，互訴衷腸。

印度人口眾多，貧富不均。富有的家庭住在寬敞舒適的房子里，另外還有花園、汽車和仆人，而貧困潦倒的人則是入不敷出、愁云慘淡。為了過(guò)上上等人的生活，很多家庭把讓孩子接受高等教育當(dāng)成一條出路。這種現(xiàn)象在《三傻》中表現(xiàn)得淋漓盡致。父母不顧孩子的感受，把所謂的愿望強(qiáng)加在孩子身上。孩子則屈于壓力，被迫放棄自己的夢(mèng)想。

蘭徹是一個(gè)園丁的兒子，從小喜歡讀書和學(xué)習(xí)。天資聰穎的他頂替主人的兒子到學(xué)校接受教育，直至為主人兒子獲得高等學(xué)歷，然后轉(zhuǎn)身離開。編劇給蘭徹賦予一切美好。善良、勇敢、機(jī)智、富有同情心、不畏權(quán)威這些品質(zhì)集中在一人身上足以讓任何人光芒四射，何況他還有思想有見識(shí)。他追求卓越，不為短期利益而放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。他認(rèn)為人不能死讀書。他用行動(dòng)對(duì)現(xiàn)行教育制度表現(xiàn)不滿。

什么是好電影？我想它不光是讓人笑幾下或是哭一下就完事了?？吹倪^(guò)程中或是看完后，我們內(nèi)心能產(chǎn)生觸動(dòng)，這才說(shuō)明它成功了。凡是那些獲了大獎(jiǎng)的片子，多有它們的過(guò)人之處。我喜歡賈樟柯的電影風(fēng)格，也欣賞許鞍華導(dǎo)演的才華。電影題材不一定要宏大，規(guī)模也無(wú)需龐大。我只希望在電影中能看到我們每個(gè)人的影子。

電影中的教授對(duì)學(xué)生極為嚴(yán)格，同時(shí)也很自律。教授的兒子不愿意將來(lái)當(dāng)工程師，卻不得不考父親所在的國(guó)家最好的大學(xué)之一——“帝國(guó)理工大學(xué)”。連續(xù)三年落榜，又不能改變父親的意志，于是自殺。國(guó)產(chǎn)電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中也有類似的父親和兒子。閆主任竭力維護(hù)應(yīng)試教育，以升學(xué)率和學(xué)生考上名牌大學(xué)為辦學(xué)要?jiǎng)?wù)。他收養(yǎng)的兒子在他的精心培養(yǎng)下，成為學(xué)校和他的驕傲。只是大二時(shí)遭受了嚴(yán)重的挫折——考試不及格。在兒子最需要開導(dǎo)的時(shí)候，閆主任冷酷地選擇了拒絕。兒子從教學(xué)樓一躍而下，后來(lái)雖撿回一條命，卻成了一個(gè)瘋子。從古到今，有多少人都是為了求取功名利祿而讀書。像鄧超扮演的想法獨(dú)特的父親真是少之又少。

《三傻》無(wú)疑是好電影。雖然我們聽不懂印度話，也聽不清印度式英語(yǔ)，但是我們可以看懂劇情，也發(fā)現(xiàn)景色很美，每個(gè)細(xì)節(jié)都很講究，同時(shí)不露痕跡。

電影不是現(xiàn)實(shí)生活的翻版。它可以用夸張的表演激發(fā)觀眾產(chǎn)生共鳴，也常常運(yùn)用蒙太奇手法實(shí)現(xiàn)不太可能發(fā)生的事情。電影和小說(shuō)一樣，往往寄托著創(chuàng)作者美好的愿望?！度怠返拇髨F(tuán)圓結(jié)局滿足了觀眾的心理需求，每個(gè)人都希望美夢(mèng)成真，有情人終成眷屬。

在單調(diào)的生活之余，我們選擇各種娛樂(lè)方式，好電影讓我們暫時(shí)拋開煩惱，進(jìn)入到了一個(gè)似曾熟悉又略帶陌生的世界。電影帶給我們新奇有趣的感受，也讓我們重新審視這個(gè)世界。