對這個世界，充滿正義感和敬畏之心是一件多么艱難的事情。面對一些抉擇，面對社會評論，自尊心總是會占據(jù)上風，自我利益總是高于一切，我們總是礙于情面去承認自己的懦弱，不敢發(fā)出自己的聲音，不敢去面對自己的錯誤。黑與白，似乎已變得不可分辨，可以相互參雜，久而久之，我們看的多了，見得多了，同時也深陷其中了。乃至我們丟失了去辨別對與錯的能力，甚至于有時候我們被一言以蔽之，失去了直面真知的勇氣。

對這個世界敬畏，不是說我們要避世，我們害怕面對這個世界，而是在這紛繁世界中，保有最純粹的得失心，羞恥心，敬畏這個世界的規(guī)則，人倫常理，還有社會道德，無論你的職業(yè)是什么，經(jīng)濟狀況如何，更無論你的經(jīng)濟地位。在世界的規(guī)則面前，我們都該去敬畏，并充滿正義感，尊重每一個值得被尊重的個體。

老師，是一個特殊的職業(yè)群體，他們這個職業(yè)所面對的不是商品，而是一個個鮮活的生命，有獨立之思想，有自由之品格。面對老師，我們這個社會要求學生們要保有一顆敬畏之心，尊重并敬畏他的規(guī)則和紀律，那么老師是班級課堂規(guī)則的制定者，故可以不遵守規(guī)則嗎？

面對一群15、16歲的學生，在成長的路上，他們慢慢開始意識到，這個世界的主宰和判斷不是以他們的意志力為轉移的，他們從敬畏人到敬畏整個世界的規(guī)則，道德，他們開始堅信這個世界的正誤判斷，而且堅信的那么絕對，一切事物非黑即白。但就是那么的純粹，純粹到相信一切錯誤都該被懲罰，或者一切錯誤都需要犯錯者去道歉，如此才能彰顯規(guī)則的絕對。作為老師的我們，在教給孩子絕對值得堅信的規(guī)則時，也開始漸漸把他們推向了黑白不那么分明的世界。我們用規(guī)則，良善來讓學生敬畏的同時，是不是也要回饋給學生，他們要的那一抹平等，平等信任的溝通，也就是學生所渴望的來自老師的那份敬畏。我正在努力找回這份敬畏，也希望孩子們能夠釋懷掉曾經(jīng)一度丟失掉這份敬畏的老師，無論是責任心，自尊心，還是一時情緒的失控，希望孩子們都以最良善的心去信任老師，也是你們報以老師的一份敬畏。