古人講朝聞道夕可死矣，我想這話放在現(xiàn)在可是會出人命的。

面對現(xiàn)在各種道理橫行，聽到一個理論就要死要活的古人，恐怕要分分鐘切腹自盡了。

這并不是危言聳聽。面對眼下這樣過剩的信息量，我們卻依然用著和古人一樣的腦子。我們在如饑似渴得獲取，各種新聞，各種觀點(diǎn)，各種理論。我們已經(jīng)沒有時間判斷，沒時間理解，沒時間取舍，以至于沒時間行動了。

譬如這次的課程。微信群里報名的人有一百多，寫了作業(yè)的去不足半數(shù)。除開真的因?yàn)闀r間趕不及的，余下的人又是以一個什么樣的心態(tài)來聽課的呢？

我想我是可以理解的。曾經(jīng)我專門去收集各種寫作技巧。開頭的方法，結(jié)尾的方法，承上啟下，排比對仗。我以為我可以寫出一篇駭俗的文章，結(jié)果卻因?yàn)殚_頭該用哪種技巧，糾結(jié)半天。才知道，不下筆，永遠(yuǎn)也不會寫。

所以我坦言。北宸老師的課確實(shí)有不少精彩的地方。但于我來講，課程形式上的設(shè)計(jì)，促進(jìn)我完成每次的作業(yè)，這價值要大于我所聽到的道理。

這當(dāng)然要?dú)w功于本次課的組織者。但同樣我也想夸獎我自己。四篇習(xí)作竟能都完成了，即便有一次因故錯過了交作業(yè)時間，我還是把它補(bǔ)了上來。因?yàn)槲仪逦宋业哪康模翰皇菫榱霜勂?，不是為了完成，不是為了表揚(yáng)。是為了對自己的承諾。

所以即便四篇文章有兩篇寫到凌晨，即便有一篇動筆的時候已經(jīng)過了截止日期兩天，我依然要完成。

要有長進(jìn)，光聽道理怎么行。