上學期我們轉(zhuǎn)學后，女兒期末數(shù)學考的不好，才考了六十多分，對比入學考試的90分下降很多，我很生氣。我一度很懷疑寬松的創(chuàng)新教育是否適合我的孩子，因此又給女兒安排了數(shù)學補習，每天我會專門抽時間給她講解暑假作業(yè)的錯題。但是效果不好啊，講的費勁，講的我生氣，我又開始大呼小叫的，孩子也不配合了，我們的關(guān)系又緊張了。

帶著一顆挫敗的心我去求教了品兮老師，一位家庭教育專家。我們聊了整整四個小時，她告訴我說，靜待花開，不是說什么都不管，就放任孩子自由生長，然后過段時間他就能開花了。不是這樣的，成績是花，但是開花只是結(jié)果，只有小苗成熟了，它才能開花。什么意思呢？我們要關(guān)注的是孩子的基礎(chǔ)能力這個因，而不是關(guān)注成績這個果。你現(xiàn)在要求一個基礎(chǔ)能力不高的孩子一定要達到你的要求，他能力有限達不到，批評和懲罰又有什么意義呢？

我們首先要對孩子的問題有個科學的診斷，再去對癥下藥去尋求市面上專業(yè)的解決方案，去提升孩子的基礎(chǔ)能力，耐心等待，花就開了。也不能說什么都不管，一味的認為孩子只要長大了就什么問題都沒有了，這只是盲目樂觀?？偨Y(jié)來說，要提升孩子的基礎(chǔ)能力，也就是提升他的硬件，然后你才能期待學習成績的這朵花開。

比如說孩子診斷是多動癥，那現(xiàn)在最有效的方案是吃藥，可以在遵醫(yī)囑的前提下服藥，對孩子的成績會有幫助?；蛘吆⒆釉\斷是閱讀障礙，就需要用市面上認可的方法教會孩子認字。如果孩子是發(fā)育遲緩，運動和一些物理治療是比較推薦的。

另外，雞娃不如雞自己，如果孩子真不是學習的料，那還是多攢點錢，預備以后上私立高中吧，這個是比較現(xiàn)實的選擇。