學(xué)委金句摘錄：
背景：lucy要跳樓，怎么辦？
1、我們各不相同，但是一定會與誰相通相通。
誰也不能保證與你脾氣不對的人，他們不會給你帶來力量財富或者是更多呢！
2、行為會影響情緒！
包括自己的和別人的情緒！
海峰老師說：家里是天堂還是地獄，是我們自己決定的！
3、認(rèn)識不等于了解
認(rèn)識一個人很容易，了解一個人就不容易了！
用冰山理論來講，認(rèn)識是冰山上的部分，了解是冰山下的部分！
4、認(rèn)識只能管理付出，而了解可以管理投入！
當(dāng)你了解到員工想要什么，就能夠用他想要的來激發(fā)他們的投入。
付出? <? 投入? ：管理付出不如激發(fā)投入
5、DISC的兩個維度，應(yīng)該是關(guān)注人還是關(guān)注是另外一個是直接還是間接。
先救下來再說——關(guān)注事? ? ? ? ? 抱住她，閑聊天—— 關(guān)注人
找死黨——主動撩人？等著被撩？行動快Or行動慢
一不小心已經(jīng)被撩了。。。哈哈哈
找死黨是任務(wù)還是真的想加她、他為好友？——關(guān)注人Or關(guān)注事
6、我們把人的行為風(fēng)格分為DISC四種。
任務(wù)導(dǎo)向而且比較直接的是D特質(zhì)，人際導(dǎo)向而且比較直接的是I特質(zhì)，
人際導(dǎo)向而且比較間接的是S特質(zhì)，任務(wù)導(dǎo)向而且比較間接的是C特質(zhì)。
D指揮者，Dominance
關(guān)注事情，行動快。這類人的目標(biāo)非常明確，使命必達(dá)，而且速度很快。
例：盛大網(wǎng)絡(luò)CEO陳天橋先生，在會議上經(jīng)常說的話是：誰反對誰滾蛋。
D特質(zhì)的人，很直接、獨斷，希望能掌控一切。
工作中溝通強(qiáng)硬，說話直接，說話音量高，語速快，語音語調(diào)充滿挑釁，握手有力，眼神堅定，衣著上西裝手表便鞋，電話或郵件直接簡短，
要的就是結(jié)果！要的就是解決方法！
I? INFLUENCE 影響者
比較關(guān)注人，行動快? ?“人來瘋”、“自來熟”、“社交者”
天生具有純熟的社交技巧和溝通能力，幽默風(fēng)趣，親和力強(qiáng)
例：馬爸爸、俞敏洪，語言，動作，演講，能影響人
動作比較大，快速而且肢體語言豐富，鮮艷復(fù)雜的衣服和飾物（圣誕樹），獨特的發(fā)型，辦公室各種擺設(shè)，喜歡面對面溝通，喜歡分享自己的感受和想法，容易接近
春麗館長說：能見面就不要打電話，能擁抱就不要握手！
S支持者，Steadiness
關(guān)注人，速度慢
崇尚和平，對人友善，先人后己，樂于助人，不會拒絕別人
例：馬化騰，創(chuàng)新風(fēng)險太高，讓別人為騰訊趟出一條血路吧！
工作中不會主動表達(dá)，更關(guān)注他人的看法；
說話輕柔音調(diào)低，緩慢，動作小，溫柔，有愛心，害怕改變，忠誠度很高
裝扮保守！讓自己舒適！辦公室家居式擺設(shè)，溫馨，貼親人照片，貼名字！
C思考者，Compliance? ? ? ?關(guān)注事，決定慢
喜歡思考，追求完美，講究條理，關(guān)注事，有自己的安全范圍
例：腦白金創(chuàng)始人史玉柱——我還錢不是因為道德，而是我經(jīng)過精心計算，不還錢損失更大！
邏輯清晰，用數(shù)據(jù)說話，喜歡思考，做決定慢。不喜被人詢問私事。
聲音小，穩(wěn)定，語速慢，手勢少
衣著簡單整潔，專業(yè)形象，辦公室高技感
工作溝通喜歡正式，喜歡書面報告（數(shù)據(jù)精準(zhǔn)）很少表揚，經(jīng)常批評。
案例1：
F40? 阿翔老師的4幅圖
D特質(zhì)：方向堅定，手指指引、霸道總裁、握緊拳頭激勵別人
I特質(zhì)：張開雙臂迎接我們，喜歡自拍，自嗨，敢愛敢恨，在朋友圈多贊美他們會很開心
S特質(zhì)：在朋友圈默默點贊，害羞?(? ???ω??? ?)?，不知所措停頓
C特質(zhì)：撓頭思考問題，喜歡研究（放大鏡），
人物解析：C特質(zhì)較強(qiáng)，能從復(fù)雜的環(huán)境中找到一條出路，帶領(lǐng)團(tuán)隊走出困境。
I特質(zhì)比較低，不容易接觸外界，較為內(nèi)向。
人物解析：D特質(zhì)相對較高，緊守住自己的目標(biāo)，直擊對方的要害
S特質(zhì)相對較低，很少考慮別人的感受。
人物解析：S特質(zhì)較高，默默為團(tuán)隊創(chuàng)造溫馨的氛圍，喜愛和平
相對來說 I 特質(zhì) 較低
人物解析：C特質(zhì)比較明顯，I 特質(zhì)相對偏低
總結(jié)以上案例：
《團(tuán)隊協(xié)作的5大障礙》有些同學(xué)有看過~
1. 凱瑟琳——CEO
原定的銷售計劃拖延，管理層突然離開，員工人心渙散，凱瑟琳此時接手CEO職位。
團(tuán)隊協(xié)作的會議，優(yōu)點：透過問題的現(xiàn)象看清本質(zhì)，節(jié)省時間；弱點：不善于當(dāng)眾講話
分析：C特質(zhì)比較高，I特質(zhì)比較低？
2. 尼克——首席運營官
優(yōu)點：談判和商討絕不發(fā)憷，讓競爭對手比原計劃做更多讓步；弱點：自大，失禮。喜歡諷刺別人，
分析：D特質(zhì)高，S特質(zhì)比較低？（需要每個人不同理解來判斷）
3. 卡洛斯——客戶服務(wù)主管
盡最大努力調(diào)動氣氛
優(yōu)點：良好的適應(yīng)能力，任勞任怨；缺點：沉默，不能帶動其他人
分析：高S，低？
4. 馬丁——首席技術(shù)官
優(yōu)點：善于分析解決問題，缺點：不善于和人打交道，不是不能和人交往，喜歡單純談話二不用擔(dān)心別人怎么想。
分析：高C，低I？
DISC只是特點！用好了就是優(yōu)點，用過了就是缺點！
D帶來希望
I帶來歡喜
S帶來和平
C帶來智慧
每個人都有4種特質(zhì)只是比例不一樣
DISC是一種修養(yǎng)，可以耐心的去理解和接受不同的行為
可以和各種人打配合，做組合，會變成一件非常享受的事情！
接下來看看同學(xué)們的三點收獲吧??！愛輸出的才是好同學(xué)哦！
1、畢業(yè)生廖露娟
1、重新復(fù)習(xí)了一次DISC四大特色，鞏固了基礎(chǔ)知識。了解每一個字母背后的故事，特質(zhì)，在不同場合和環(huán)境下，調(diào)整自己的狀態(tài)和行為模式，提醒自己在 D ?I ?S ?C 之間自由游走。今天的感受是，對自己的察覺更多了一分，希望能把每一種特質(zhì)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，缺點嘛，慢慢的提醒自己去優(yōu)化、改善，畢竟人都是在不斷地尋求進(jìn)步的。
2、看別人的案例，更清楚人與人之間的不同，怪不得說，彩色的世界更讓人充滿向往，我們要學(xué)會接納不同特質(zhì)的人，用別人覺得還算舒服的方式去和他們相處，這樣既是在為自己集福，也是在為未來鋪路，萬一某個人會成為未來財富路上的一個貴人呢。
3、認(rèn)識不等于了解，需要多去了解和學(xué)習(xí)。知識是長期的過程，記錄、反芻、實踐才是良方。希望能繼續(xù)深化，多增加自己的案例分析能力。
感謝YUKI今晚的分享，很溫柔、很舒適，學(xué)到了很多。整堂翻轉(zhuǎn)課堂的氣氛都非常棒！我們F69的學(xué)霸們好多?。∥乙喽嗉佑?，和優(yōu)秀者為伍！、
2、新生廖蕾
感謝韻棋老師的精彩分享！聽到的不是你的，寫下來才是你的，歡迎大家寫出今天課程的三點收獲~用收獲代替紅吧，把DISC學(xué)得更好！
今天我的收獲是：
1. 準(zhǔn)確地了解各種特質(zhì)的顯著特征，經(jīng)過一系列的案例充分演練了如何識別DISC各種特質(zhì)。
2. 通過昨天的準(zhǔn)備和今天的課程，明顯感受到了自己各個特質(zhì)之間的配合，打配合做組合的新實踐！
3. 再次感受到了F69大家庭的熱情洋溢，韻棋老師專業(yè)的課程，海濤老師的無間配合，讓自己也分外有干勁！
3、新生于文婷
三點收獲：1.了結(jié)了DISC的性格特質(zhì)，更準(zhǔn)確的了解了自己。2.通過歡樂頌的幾個視頻，能夠很好的通過行為模式識別他人。3.要貼標(biāo)簽也要撕標(biāo)簽～
4、學(xué)委劉海濤
1、韻棋老師聲情并茂的演繹，使得DISC四種特點刷的一下立體鮮明地表現(xiàn)出來，非常形象。所以分享不是單講理論，而更要表演傳遞出來；
2、DISC的基本理論看起來很簡單，但是每聽一次，都促使自己去思考周圍人群的特質(zhì)，并與之對應(yīng)起來，懂得DISC沒有用，一定是能夠辨別并且使用在自己生活中才有用；
3、DISC運用范圍廣泛，晚上韻棋老師講到I型特質(zhì)的圖片上friend寫錯了，總結(jié)出一個特色I(xiàn)型容易粗心，會犯小錯誤；看起來是缺點，其實也可能是優(yōu)點。在英語學(xué)習(xí)上，I型特質(zhì)的人熱愛聊天與人互動，最具備學(xué)好英語的條件，因為熱愛犯錯誤！
5、新生韓磊
1.行為會影響情緒，情緒也會影響行為。當(dāng)自己對別人的行為有情緒反應(yīng)前，先給自己幾秒思考自己的反應(yīng)。同時反思自己做事情有沒有因為情緒而沖動。
2.學(xué)會識別觀察他人，學(xué)會理解別人
3.從貼標(biāo)簽到撕標(biāo)簽，每一個人都有DISC只是不同環(huán)境表現(xiàn)出來的多少不同，不要對別人形成刻板印象。
6、新生廖丹
1.深入了解了DISC四中特質(zhì)關(guān)注點和表達(dá)方式
2.通過老師形象的案例描述明白：DISC四中特質(zhì)的優(yōu)點
D帶來希望? ? ?I帶來歡喜? ? ? S帶來和平? ? C帶來智慧
善于取長補(bǔ)短，根據(jù)需要調(diào)節(jié)不同特質(zhì)表現(xiàn)，會讓自己越來越優(yōu)秀
DISC是一種修養(yǎng)，通過努力可以耐心的去理解和接受不同的行為，可以和各種人打配合，做組合，會變成一件非常享受的事情！
3.韻琪老師的講課有熱情和能量，學(xué)委老師的負(fù)責(zé)和專業(yè)令人敬佩。
7、新生李穎敏
一、對DISC這種工具有了更清晰的認(rèn)識，知道了每種特質(zhì)的特點是什么，對人的識別有了大概的了解；
二、通過學(xué)習(xí)，能更加了解自己，借助DISC去更多的理解別人，可能對自己以后的人際關(guān)系會有很大的幫助。
三、記住了這三句話，
了解自己是發(fā)展自己的基礎(chǔ)；理解別人是影響別人的關(guān)鍵；對人的敏感度影響你的成就！
8、新生王曉磊
一、聽完韻棋老師的課越發(fā)感覺自己是S 二、識別：觀察不同人的反應(yīng)；運用：知道他想要什么；管理：知道他需要什么 三、了解自己是發(fā)展自己的基礎(chǔ)；
理解別人是影響別人的關(guān)鍵；
對人的敏感度影響你的成就！
9、畢業(yè)生芮春華
1. 互動。課前的《DISC識別》的問卷，DISC的特質(zhì)和杰克會如何做，引起大家對此分享的好奇，并 check自己對DISC的了解程度。
2. 《歡樂頌》和DISC的結(jié)合。通過對《歡樂頌》4個不同特質(zhì)的人物，幫助大家理解D、I、S、C的特質(zhì)。
3.《團(tuán)隊合作的五大障礙》4個人物的互動，考核大家對DISC的學(xué)習(xí)/理解程度，再次加深對D、I、S、C特質(zhì)的理解。整個分享從check你DISC的知識點，到了解DISC的特質(zhì)，再到對DISC的知識考核，一環(huán)接著一環(huán)，借用任博老師的說，意猶未盡
10、新生李曉英
一、每個人都有disc的特質(zhì)，只是比例不同，不同階段，不同場合，展現(xiàn)特質(zhì)不同
二、 每個特質(zhì)都有其優(yōu)點，少一個世界都不完美
三、了解自己是發(fā)展自己的基礎(chǔ)；認(rèn)識不等于了解，懂比愛更重要
11、新生萬桂蘭
陳老師的課講得非常生動，特別是舉了很多名人案例，也讓大家共同參與到課程中，氣氛活躍。還分享了《歡樂頌》中的一些視頻，讓人們非常容易理解。
認(rèn)識不等于了解。當(dāng)你了解到員工想要什么，就能夠用他想要的來激發(fā)他們的投入。管理付出不去激發(fā)投入。這一點在單位的管理中非常有幫助。
DISC有四種特質(zhì)，D和C特質(zhì)是任務(wù)導(dǎo)向，I和S是人際導(dǎo)向。我們要會很好的調(diào)動這4種特質(zhì)。要去理解他們的行為，哪怕有不舒服的感覺，也要接受。
最后三句話：了解自己是發(fā)展自己的基礎(chǔ)，理解別人使影響變得關(guān)鍵，對人的敏感度影響你的成就。
12、新生胡磊
１.昨天聽了任博老師，今天又聽了韻棋老師分享，現(xiàn)在只要一聽DISC就好有感覺，就像遇到老朋友一樣興奮，非常感激韻棋老師的分享，每次聽到老師的語音，都會發(fā)現(xiàn)很多地方都有聲情并茂，真的很用心，有很強(qiáng)的代入感
２．為什么我看不懂你，因為我們來自不同的世界
３.行為到情緒，認(rèn)識不能等于了解，很關(guān)注這個概念，對于人際敏感度的三個層次，識別不同人的反應(yīng)，運用他想要的，管理他需要的
４.對DISC四種行為風(fēng)格又有了新的認(rèn)識，我們要先貼標(biāo)簽，后撕標(biāo)簽，因為每個人都會有四種特質(zhì)，只是比例分布不同而已
５.了解自己是發(fā)展自己的基礎(chǔ)? ? ?理解別人是影響別人的關(guān)鍵? ? 對人的敏感度影響你的成就
13、新生吳蜀魏
一、更加清楚的了解DISC這種工具
二、管理付出不如激發(fā)投入，只有了解才能激發(fā)投入
三、結(jié)尾的三句話把我打動了：了解自己是發(fā)展自己的基礎(chǔ)
理解別人是影響別人的關(guān)鍵? ? ?對人的敏感度影響你的成就
14、新生侯賀旭
1.認(rèn)知。熟悉一種工具，探究人的本性，自律的提升本我，快速有效與溝通對象施加影響力。
2.雙贏。了解，探究是根源。知道對方的溝通方式了，分分秒秒達(dá)成雙方的平衡點。
3.放大自我格局，大格局下的大我發(fā)展，各個象限有效配合。
15、新生李夢瑤
一、了解每個人身上都有DISC四種特質(zhì)，只是占比多少不同。沒有優(yōu)劣，不要逃避，揚長避短即可。
二、別人都很難，我們需要的是將冰山以上的部分調(diào)整成對方愿意接受的方式，進(jìn)而與之溝通。所以呢，要在四個形式里面快速切換。既然行為能改變情緒，能影響他人，那我就讓周圍的人開開心心!
三、結(jié)尾的三句話把我打動了：了解自己是發(fā)展自己的基礎(chǔ)?
理解別人是影響別人的關(guān)鍵? ? ?對人的敏感度影響你的成就
16、新生趙曉光
1、每個問題的背后都有自身性格或特質(zhì)的隱含性，一個小小的調(diào)研測評能將個人性格特征體現(xiàn)出來，足以證明，我們冰山下面所蘊含的所有特質(zhì)都會通過行為表現(xiàn)出來，或許在某些時候，我們會特意改變或控制，但越是細(xì)節(jié)越能透露內(nèi)心的狀態(tài)。
2、三對概念需要掌握：
行為——情緒，行為不等于情緒，但情緒一定影響行為，對自己和他人的情緒與行為接受、調(diào)整、改變。。。其實需要一種修煉
了解——認(rèn)識：了解要建立在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，而認(rèn)識區(qū)分主動或被動，主動或許你會了解對方更多一些，而被動或許你被別人多一些了解。了解的深入與否和大程度上取決于你的性格與行為特質(zhì)
付出——投入：這一對關(guān)系很有意思，怎樣管理投入與付出的關(guān)系，更多的是看你想多去了解還是只是認(rèn)識。簡單認(rèn)識那不投入等著別人付出，或許也能達(dá)到結(jié)果，而如果想要深度鏈接，那么沒有激發(fā)投入比較難辦。
識別-運用-管理層層深入，在冰山理論的影響下，掌握這些內(nèi)容對自己對他人同樣重要
3、四種行為風(fēng)格的特點掌握對于了解自己，識別他人，鏈接他人是基本技能。每個人的做事風(fēng)格是以人為關(guān)注點還是以事情為關(guān)注點，作為行為風(fēng)格判斷的基本依據(jù)，衍生出DISC四種不同的性格特征。
了解自己是發(fā)展自己的基礎(chǔ)
理解別人是影響別人的關(guān)鍵
對人的敏感度影響你的成就
性格沒有優(yōu)缺點，有的只是怎樣在人際交往中放大自身性格的優(yōu)勢，有效控制或者調(diào)整性格弱勢的方面，讓自己或者指導(dǎo)他人立于人際交往的成功者地位。
17、新生呂欣琳
1.對DISC有了基本的概念，先拆解自己，感覺我是高S，其他的不知道占比哪個大，希望后面的學(xué)習(xí)可以更加了解自己；同時頭腦中會根據(jù)老師講解的知識去分析自己熟悉的人是什么類型的，相信深入了解后用的過程中才能體會更深，也更準(zhǔn)確。
2.老師講課真的講太好啦，聲情并茂，很有畫面感，且視頻的插入很好的調(diào)動了學(xué)員的理解，非常棒的課程，有想照貓畫虎給別人分享的欲望，一起來玩玩猜猜我是誰？D~I~S~C哪種類型的人的游戲；
3.喜歡的金句：
1）為什么我看不懂你？因為
面對同一件事每個人都有不同的反映；
真相僅有一個，但每個人都有不同的理解；
2）行為影響情緒
海峰老師說：家里是天堂還是地獄，是我們自己決定的；
3）認(rèn)識≠了解，認(rèn)識一個人容易，了解一個人不容易；
4）付出<投入，管理付出不如激發(fā)投入；
員工的離職源于上司不能滿足員工的需求；
認(rèn)識只能管理付出，而了解可以管理投入，了解員工想要什么，就能夠用他想要的來激發(fā)他的投入。
5）對人敏感度的三個層次：識別~觀察不同人的反映（腦海里奔出“洞見”兩字）這里是今天學(xué)習(xí)的核心和關(guān)鍵；運用~知道他想要什么；管理~知道他需要什么。
6）了解自己是發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)，理解別人是影響別人的關(guān)鍵，對人的敏感度影響你的成就；
4.今天提到的書單：
1）同一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課
2）團(tuán)隊協(xié)作的五大障礙
3）自我探索
4）贏得欣賞
5）常人之情緒
6）不急不吼
7）向上管理
8）思維破局
9）洞見
想到可以獲得以上大多數(shù)書作者的簽名，就很開心激動
7.相對DISC的分類解釋
D指揮者，I影響者，C思考者，S支持者
我更喜歡D~希望，I~喜歡S~和平C~智慧的說法。
認(rèn)真爬樓聽完，收獲良多，謝謝老師的分享，人美聲音美，課件美，
另發(fā)現(xiàn)咱群里高手如云……
我想學(xué)學(xué)咋就這么快的語音整理成mp3,
咋就那么快跟進(jìn)老師講課語音變文字，
咋就那么快圖片變PDF
厲害啦我的群
