書借來的，總是積極的讀完，做好這本書的讀書筆記，內(nèi)心陡然又上一個臺階。

莫言老師小說名滿天下，諾貝爾文學(xué)獎獲得者，對其散文我還是難得一見，雖然早在2000年就出版了這本書。在圖書館書架里搜尋出莫言的散文，便好奇的列入懷中，不讀不知，讀來更知莫言老師的作家之路：饑餓和孤獨(dú)是創(chuàng)作的財富。

老師的散文文筆讀來如小說一樣，汪洋肆意，激情勃發(fā)，文字鮮活率真，妙趣橫生，令人回腸蕩氣，痛快淋漓，語言真實(shí)，樸素，自然。

莫言老師的記憶力運(yùn)用在寫作里，如同泄洪的閘門，源于小時候癡迷的讀書，迷戀讀書，在田野，在鄰居的磨坊過道里，在草垛里，用飛一樣的速度閱讀一遍，書中的人名就能全記住，主要情節(jié)便能復(fù)述出來，描寫愛情的警句，甚至能成段的背誦，這就是一種日復(fù)一日的積淀，才有了成系統(tǒng)的厚積薄發(fā)的力量。

光是讀還不可以，還要有摘抄，做筆記，看了一本好看的書，花了三個通宵把精彩的內(nèi)容抄寫在筆記本上，還要有背誦，優(yōu)美段大量背誦，就是記憶的閘門開啟的源泉。

書中多數(shù)文章提到了自己的成長歷程，雖然時過境遷，但記憶的閘門如同就在當(dāng)下，娓娓道來，真情率性。

書中談讀書是一種本能，這種行為應(yīng)當(dāng)與吃飯穿衣一樣，無需別人教導(dǎo)。關(guān)于讀書的方法，一是翻來覆去的監(jiān)督，還是走馬觀花的瀏覽，精讀大多是語言有特色之作，泛讀多是語言無特色，但故事很精彩，前者為了尋找語感，后者為了了解別人曾經(jīng)講過什么樣的故事，擴(kuò)展一點(diǎn)就是別人曾經(jīng)用什么樣的方法講述過什么樣的故事？

又說寫作的才能如同一顆冬眠在心靈的種子，只要有了合適的外部條件，就能開花結(jié)果，學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上就是尋找這顆種子的過程，沒有的東西是永遠(yuǎn)也找不到。

在這本莫言散文里多次提到的短篇《售棉大道》，剛好一起借到了有這一篇文章的短篇集，先看了。情節(jié)很簡單，就是棉花收成了棉農(nóng)在棉花加工廠排隊等待售棉的過程。

文章中關(guān)于天氣的描寫，人物心情的描寫，場景的描寫，絕美絕倫，扣人心弦，一波三折，終于把棉花得以賣掉，到故事的結(jié)尾，讓人緊張的心，才舒展開來。