1. 古典老師的車路日模型

遠方升起的太陽猶如我們的夢想，
達到那里需要選擇一條路，這是我們的計劃，
而上路之前，需要檢查我們這部車，車子的性能怎么樣？
適合走什么樣的道路？
這個投射是自我。
所以，對于任何一個人，計劃一定要服務于目標，目標一定要服務于自我。

所以你的現(xiàn)狀是什么，你懂什么，會什么，是什么？
17年你決定到達什么樣的的狀態(tài)？
你選擇怎么實現(xiàn)？

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2. Scalers的行動系統(tǒng)+學習系統(tǒng)，成長系統(tǒng)雙翼模型

如果你要成長進步，你需要解決兩個方面的問題。
Scalers在成長會里講成長雙系統(tǒng)，一個是學習系統(tǒng)，一個是行動系統(tǒng)。

所以這里就是兩條腿走路的問題：
一方面，你需要確保你要每天做，
另外一方面，你要確保自己每天比前一天做的好一些；
然后你保持這個節(jié)奏足夠長的時間，你就能發(fā)現(xiàn)自己身上產生的變化。
二者必須要兼顧，缺一不可。
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3. 古典老師的新職業(yè)分類

圖片來自得道APP-古典《超級個體》專欄

古典老師在最新的一期節(jié)目中提到了“信息處理模型”：

• 媒體人-對信息進行轉播和擴散
• 產品人- 對信息進行挖掘和加工生產
• 運營人- 用信息去做鏈接

知識工作者是彼得德魯克在上個世界提出的，而在互聯(lián)網(wǎng)時代，古典老師講將知識服務做了細分。
詳細會讓你更能看清自己未來的成長方向。

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4. 秋葉老師 的新木桶模型

在秋葉大叔的《為什么彭小六其實是個大騙子 | 勾搭記04》中，他提到了一個新的木頭模型：

秋葉木桶原理第一法則：
一個木桶能裝水，是因為它首先是有很多塊木板，缺一塊都不行。

小六大學畢業(yè)后做計算機程序員七年，然后做項目經理三年，已經有了十年職場經驗，到今天他還是周一到周五白天做IT經理，周六周日全國到處學習或講課，成為你們眼中的IP紅人。

秋葉木桶原理第二法則：
決定一個木桶能裝多少水的，是木桶上最短的板。

讓我們再看看木桶上，彭小六最短的板是什么？
很多人以為小六的長板是知名度，這顯然不對，典型的以果為因。
小六的長板是學習能力，知識整合能力，也就是他說的知識管理。
而且比一般學知識管理的人，小六通過導圖，手繪，PPT等視覺化輸出手段，強化了他的文章可讀性，也形成了他個人標簽里面人格化的一面——一個手繪居然很細膩的IT男。
但是彭小六想更進一步，就很麻煩了，因為他還是全職員工。
時間受到巨大的限制，這是他發(fā)展的最大短板，他沒有時間。
彭小六越成功，短板就越明顯。

秋葉木桶原理第三法則：
在木桶短板不能馬上加長的情況下，我們可以斜放木桶利用長板裝更多水。

正因為一時半會小六可能還不能彌補他的短板，包括平板能力，寫作、演講、內訓這些能力不經過足夠時間打磨，還是很難飛躍的。
那么要裝更多的水，只能更努力提升自己的個人影響力。——這正是2010年到2013，我走過的路。
只要繼續(xù)寫好文章，繼續(xù)高頻刷臉講課，繼續(xù)和粉絲互動，繼續(xù)贏得女粉絲的愛，小六的影響力還會快速上升。

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5. 曹將的 個人商業(yè)畫布模型

圖片來自曹將公眾號：ID:CJPPTAO

商業(yè)模式畫布分為9個模塊，既討論了供求關系，也分析了成本收益。
放在個體角度，則可以理解為：既討論了工作內容本身，也分析了關系層面，基本可以囊括職場人的現(xiàn)狀。

①目標客戶
其實就是我們工作中的利益相關者，包括領導、同事和上下游合作伙伴等。
對職場人來說，領導的排位肯定是第一。

②價值主張
也就是我們平時工作的內容。
劃分標準有很多，我比較喜歡成長和精力的組合。
如果一份工作成長度高，可以為個人的職業(yè)生涯提供完美的注腳，無論多累都無所謂。而如果成長度低，又要付出大的精力，那這就要重新思考。

③客戶關系
這是我們與利益相關者的關系，最重要的是和領導的關系。
這包括兩個層面，一是工作上的認同感，那就是認為你做的還不錯，值得把工作托付；
二是生活上的依賴感，有話聊，能交心，這有時可能會成為影響“客戶關系”的決定因素。

④渠道通路
我們怎樣建立與利益相關者的溝通機制。

⑤關鍵業(yè)務
即影響業(yè)績的核心工作。
這是命根子，無論如何也不能出錯，如果有100分的精力，其中80分都要安排給它。

⑥合作伙伴
有時是與公司其他同事的私人關系，有時是業(yè)務上下游企業(yè)的合作伙伴，也可能是自己8小時之外的人脈積累。
這些東西是軟實力，一方面在8小時之內可以讓你游刃有余，另一方面則可以讓你面臨選擇時能找到對應的求助對象。

⑦核心資源
你有什么是他人不具備的？
最有價值的肯定是基于主業(yè)的業(yè)務能力，如果這還有很長路要走，那就先把周邊能力筑起來，比如辦公軟件操作，比如演講能力，亦或者數(shù)據(jù)分析能力。
最佳的狀態(tài)肯定是：雖然公司離開誰照樣都轉，但離開你后它會轉得更慢！

⑧成本結構
就是付出多少。
可能是時間成本，可能是情感成本，甚至是金錢成本。

⑨收入來源
就是收獲的內容，與成本類似，情感、金錢或社會地位。
不同性格的人更在意的內容不同。
權力愛好者追求的肯定是升職加薪，歸屬需求者追求的則是和睦關系，思考者追求的是能讓自己研究到最新內容的機會，迎合者則更看重能否被認同和接納。

以上9點更多是基于現(xiàn)狀的討論，為了讓模型更合理，曹將還加入了另一個關于未來的變量：

長期目標
即目前的工作是否符合長期目標。
不過話說回來，對大多數(shù)朋友來說，職業(yè)規(guī)劃難說清晰。
那就把“長期”縮短，看看是否跟5年目標是否相符。
如果存在較大的矛盾，那可能選擇需要重新制定。

我們陷入選擇迷茫，實際情況是對于自己的狀態(tài)開不清楚。
個人商業(yè)畫布的框架，可以幫助你理解自己的現(xiàn)狀。

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6. 李海峰老師的DISC模型

什么叫把事情做好？
就是事情完成了，關系還改善了。
但是我們在工作和生活中，往往只關注事情，而忽略了人的關系。
這也不能怪我們，因為了解自己和理解別人本來就是這個世界上最難的兩件事情。

DISC專門研究人的行為風格，是一個可以提高對人敏感度的工具，凡是與人有關都可以用。
先理解自己，再識別對方當下的行為特質；
然后用對方接受的方式來對待他，最終達到自己想要的結果。
DISC簡單易學，可以輕松上手。

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7. 秦陽的知識域模型

圖片來時秦陽的《知識結網(wǎng)》演講PPT

秦陽在BetterMe大本營全國簽售中提到了一個知識域的概念，也就是一個知識可以從做多個維度的延伸。
他拿PPT這個技能作比方：
PPT里面的很多操作手法和PS,AI，CDR等作圖工具是一樣的，所以你看上去是在學PPT，其實也是在學習相似類型軟件的操作；
同樣PPT，也不僅僅是用來做匯報演示，它可以衍生用來做淘寶店面裝修，用來做海報；
學習PPT的過程，同樣是學習視覺化表達的過程；
另一個方面，PPT也是以結構化思考為骨架的··· ···

你看，一個知識點可以從多個維度去延展，同時多個知識點也可以連接，比如PPT和微博；比如我的寫作和手繪。

這種延展和鏈接最終形成一張巨大的網(wǎng)絡：我們的知識體系。
學什么，怎么學？這個知識域的概念可以幫到你。
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8. 易仁永澄 6大元規(guī)范

你設定的標準決定著你的人生，這是易仁永澄經常會提到的。
成長是個人和環(huán)境互動的結果，所以，6條元規(guī)范就是從個體以及個體與環(huán)境的關系中得到的。
關于個人的規(guī)范有：積極主動、刻意訓練、作品聲音，
關于和環(huán)境關系的有：利他主義、同儕力量，
最后還有一條同時適用于個人和與環(huán)境關系的：本質導向。
六大元規(guī)范是一個未來能持續(xù)自我成長的小伙伴需要養(yǎng)成的思維方式和行為模式，也就是需要培養(yǎng)的元習慣。

六條規(guī)范不僅僅是行為規(guī)范、處事標準，更重要的是為成長者提供了努力方向，這里特別強調，前三個層次中都有不同的標準，請根據(jù)你期待的自己未來的樣子來設定標準（具體查看《你設定的標準決定著你的人生》）。那些剛剛心智開啟的伙伴，不要再選擇一些莫名其妙的網(wǎng)課、分享會了，在成長初期將規(guī)范不斷實踐并內化形成自己的一部分，必將在不遠的將來為自己的脫穎而出帶來巨大基礎紅利！

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小結：

今天我給大家介紹了最近這段時間我學習到的非常好的學習模型和理論。

• 古典老師的車路日模型
• Scalers的行動系統(tǒng)+學習系統(tǒng)
• 古典老師的“處理信息”模型
• 秋葉老師的“新木桶”原理
• 曹將的“個人商業(yè)畫布”模型
• 李海峰老師的DISC模型
• 秦陽的 知識域模型
• 易仁永澄的6大元規(guī)范

很多時候，我們不是做不到，而是看不到。
不是想不到，而是想不清楚。
但前輩們比我們先學習，想經歷，先總結，所以向大神們學習永遠是高效學習的一條路徑。
前提是你有一雙擅于發(fā)現(xiàn)的眼睛，敏感捕捉。

END.

我是彭小六。
在三線城市生活，白天是上班族，晚上是知識服務工作者。
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