點(diǎn)評(píng)老師：飄揚(yáng)的鵝毛，江西人在深圳，80后人，十年職場(chǎng)人力資源管理，讀書時(shí)代就發(fā)表文章，大學(xué)曾任文學(xué)社社長，去年開始再度拾起寫作夢(mèng)，目前已簽約2部書稿，第一部小說《世間所有的相遇，都是久別重逢》將于八月份面世。
第一篇：最好的愛是，你陪我長大我陪你變老 - 簡(jiǎn)書
文章優(yōu)點(diǎn)：1、文字組織能力不錯(cuò)。
2、有一定文字功底。
3、對(duì)時(shí)間與空間銜接不錯(cuò)。
文章不足：1、結(jié)尾有些匆忙，建議再升華一下。
2、應(yīng)寫陪伴的感覺，陪父親變老的細(xì)節(jié)，來達(dá)到文章一個(gè)高潮。
第二篇：童年回憶 - 簡(jiǎn)書
文章優(yōu)點(diǎn)：開頭結(jié)尾首尾呼應(yīng)。
文章不足：1、口語化太多，文章要書面化。
2、回憶童年一定有特別難忘的故事，挑出一兩件故事，寫故事要有人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件。然后再做細(xì)化。
3、老師舉例魯迅的文章《從百草園到三味書屋》寫的一篇童年妙曲生活的回憶性的散文，他寫百草園描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園。然后講了一個(gè)美女蛇的傳說和冬天雪地捉鳥的故事。這兩個(gè)故事動(dòng)靜結(jié)合詳略得當(dāng)，趣味無窮。所以講回憶和故事的時(shí)候，那一定要有故事。
第三篇：他照亮了我的人生，卻用余生給別人溫暖 - 簡(jiǎn)書
文章優(yōu)點(diǎn)：1、內(nèi)容無可挑剔。
2、文字組織能力不錯(cuò)。
3、故事精彩，有青春文學(xué)的感覺。
文章不足：1、標(biāo)題中“余生”一詞不太合適。余生應(yīng)用于年過半百的人剩余時(shí)光。而暗戀的大男孩才大學(xué)畢業(yè)剛工作?！敖o別人溫暖”不太合適文章內(nèi)容。
2、建議換個(gè)標(biāo)題。老師建議：你的笑容曾照亮了一個(gè)情竇初開少女灰暗人生。
3、排版，應(yīng)多分段，每小段不易超過七行。
第四篇：父親節(jié)/憶小時(shí)候讀書 - 簡(jiǎn)書
文章不足：1、開頭與結(jié)尾告訴讀者寫父親，但大篇幅講作者小時(shí)候讀書，沒有作者與父親之間發(fā)生的關(guān)于讀書的故事和互動(dòng)情節(jié)。
2、結(jié)尾講父親遭受的苦，但沒有一個(gè)片段寫父親受苦的細(xì)節(jié)描述。
3、應(yīng)舉例取一個(gè)故事來寫父親經(jīng)歷的什么苦。
4、老師舉例寫父親的經(jīng)典代表文章來自朱自清的《背影》，經(jīng)典片段欣賞：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，生青布棉袍蹣跚地走到鐵道邊。慢慢探身下去。要爬上我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
文章不足：1、文章第一段可以寫成：又是一年高考出分季，幾家歡喜幾家愁。
2、作者回憶高考等分的情景，過程中可以選取幾個(gè)小故事比如作者做暑期工，同事與作者的對(duì)話，一些對(duì)話刺激作者的內(nèi)心活動(dòng)可詳細(xì)描寫。另外得知同學(xué)考的不錯(cuò)而不敢去看分時(shí)的心理描寫可細(xì)致一些。
3、查分?jǐn)?shù)后的掙扎和痛苦可詳細(xì)描寫，需要一些心理活動(dòng)和故事情節(jié)。
4、結(jié)尾需提升一下：比如考到不理想的大學(xué)后，自己后來做了什么努力，獲得什么成績，工作后又做了怎樣改變自己。工作后的競(jìng)爭(zhēng)是否比高考更猛烈呢。
齊帆齊寫作自媒體課第五期
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