原創(chuàng)? 2017年12月28日? 文/茹云
正如我所遇到的問題一樣，開始對(duì)哲學(xué)或者工具類的書籍總是半截不通。其實(shí)，在讀任何書籍它都有一定的方法。為了增進(jìn)你的閱讀，理解力是缺一不可的。
《如何閱讀一本書》作者 莫提默·J.艾德勒 和查爾斯·范多倫 就閱讀方法和閱讀的心里活動(dòng)教你如何去展開一系列的閱讀。
閱讀的目的：為增進(jìn)讀書理解力，如果你正在寫作也可以找到很好的思路。除了要獲得大量的資訊和知識(shí)外，閱讀也是一種娛樂的消遣。不管閱讀要獲得什么，是看你需要在閱讀中得到什么。
第一層次閱讀? ? ? 基礎(chǔ)閱讀? ? ? “這句話說(shuō)的是什么”
每個(gè)人都會(huì)有的基本閱讀，只要我們不是文盲。就像我們每天都要瀏覽大量的信息一樣。如果我們只想獲得一些資訊或者娛樂消遣的話。在這里我們僅限于閱讀的表層，不需要理解更深刻的知識(shí)。也僅僅是一種閱讀技巧而已。
正如作者提到“太多的資訊就如同太少的資訊一樣，都是一種對(duì)理解力的阻礙。換句話說(shuō)，現(xiàn)代的媒體正以壓倒性的泛濫資訊阻礙了我們的理解力?！?/p>
不過(guò)我們當(dāng)下就是一個(gè)訊息大爆炸的時(shí)代，如何在浮淺的認(rèn)識(shí)中主動(dòng)的接受閱讀所帶來(lái)的一種自我提升。閱讀就成為一種需要掌握的技巧和認(rèn)知能力。
第二層次閱讀? ? 檢視閱讀? ? ? “這本書寫的什么”
這是在一段時(shí)間里，需要找出重點(diǎn)就可以閱讀的一種，其他無(wú)關(guān)的內(nèi)容都是可以省略掉的。但你需要思考并開始理解，它可以呈現(xiàn)在我們眼前的重點(diǎn)有很多，不過(guò)簡(jiǎn)短的時(shí)間內(nèi)掌握它是很不容易的。就像吃一次很難吃到的大餐也只是品嘗味道，而真正熟悉它的做法你還要進(jìn)一步主動(dòng)的去了解它。
很多人在閱讀的過(guò)程中，其實(shí)是在被動(dòng)閱讀。我們可能用到某些知識(shí)或者技巧才去閱讀的。而這里作者也提到：越是主動(dòng)閱讀，效果會(huì)更好。
第三層次閱讀? ? 分析閱讀? ? ? “完整的讀到了什么”
其實(shí)每一層閱讀都是連貫在一起穿插可用的。拿我做一個(gè)列子：我在讀哲學(xué)書的時(shí)候，我開始也只想理解他到底在寫些什么提出哪些問題。但對(duì)于一個(gè)與我達(dá)成共識(shí)或者有不同意見的問題時(shí)，我會(huì)做一些細(xì)微的分析再進(jìn)一步的理解它。其實(shí)，也是一種全盤的閱讀。將整個(gè)書的框架都拿出來(lái)。
其實(shí)這已經(jīng)到了可以消化它的時(shí)候了。從作者談到教育中如何學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)非常值得借鑒的閱讀形態(tài)。從小學(xué)到初中、高中學(xué)生都是在老師的指導(dǎo)下閱讀和傾聽接受學(xué)習(xí)。自我的學(xué)習(xí)也是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法。而它最終的目的即使在“老師”的缺席中，你也會(huì)自我主動(dòng)的去閱讀學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)自我主動(dòng)閱讀的同時(shí)有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣是最好的開端。
第四次層閱讀? ? 主題閱讀? ? ? “閱讀的目的是什么”
除了閱讀獲得資訊和理解力外，閱讀的目的才是我們最好的解決辦法。在一本書中很可能沒有提到它的主旨在哪，這里你就要花費(fèi)大的力氣來(lái)尋找主題閱讀。
閱讀，從我的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)：閱讀，已經(jīng)是一種值得懷念的生活方式。如果你說(shuō)我們現(xiàn)在都在每天閱讀，我也是非常同意。因?yàn)?，我們的閱讀只是為了獲得直接的資訊結(jié)果，更或是一種娛樂時(shí)間的消遣。我們不是在學(xué)習(xí)更沒有提升自己的“認(rèn)知”能力在里面。
俗話說(shuō)：“你必須讀出言外之意，才會(huì)有更大的收獲。”而所謂閱讀的規(guī)則，就是用一種比較正式的說(shuō)法來(lái)說(shuō)明這件事而已。此外，我們也鼓勵(lì)你“寫出言外之意”。不這么做，就難以達(dá)到最有效的閱讀的境界。
不管是深?yuàn)W的歷史、科學(xué)數(shù)學(xué)還是哲學(xué)更或者是容易讀懂的小說(shuō)雜志書刊，如果你投入的活力是積極主動(dòng)的，閱讀后的認(rèn)識(shí)是逐漸不斷變化的。在各種書籍中作者都有一定的立場(chǎng)，你也可以站在他的角度去評(píng)論提出自己的問題。
主題閱讀是最活躍的一種閱讀，憑著自己的心智活動(dòng)不斷的深入學(xué)習(xí)閱讀的時(shí)候，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀是一種很復(fù)雜的腦力活動(dòng)需要更多的閱讀技巧來(lái)提升自己。
這也是本書給出另一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的目的：閱讀學(xué)習(xí)終身靠的是自己。待我們破繭而出之時(shí)正是你對(duì)未來(lái)世界如何應(yīng)付的更高要求。
當(dāng)閱讀成為一種藝術(shù)或者達(dá)到的某種境界，還需要我們不斷的思考…
