“我為什么要寫作？”這是許多人都不明白，或者根本就不會想要知道答案的問題。他們會說：“寫作應(yīng)該是作家們寫的吧？"、“會寫作的都是記者啊，編輯啊這些人吧？”、“我們學(xué)寫作來干什么？”……，類似的答案或疑問有非常多。我說說我的真實(shí)的例子。
我所在的單位上下一百多號人，真正知道主動去學(xué)習(xí)寫作，并且一直把寫作運(yùn)用在工作的人，就只有我一個(gè)。你們可以算算，這是連1%都不到的比例。
我很高興我擁有這樣的偽能力，這樣的能力在牛人眼里，根本什么都不是？可是單位里就我會，這種 偽寫作能力，還是讓我非常自Hihgt的。雖然，我有為要寫好文字做出努力，可是在007的寫作踐行群里，大家還是很友好的告訴我，你寫的真好、你寫的太棒了……，這不是讓我繼續(xù)自Hight么？直到七月月底，我寫了一篇叫做《連接未來》的文章，在彭小六的早讀會里，我大膽地發(fā)了這篇文章，并請了一位早讀會的同學(xué)做點(diǎn)評。當(dāng)時(shí)他說一會兒給我寫，可真沒想到他竟然非常認(rèn)真地寫了一篇點(diǎn)評的文章，發(fā)在簡書里。這篇文章的名字叫做《你還在害怕掃雷踩中雷區(qū)嗎？勞斯雞六子叫你上車去探雷！》。看完之后，我在早讀會群里回了一句“看得我背心發(fā)涼?！?，真的，那是我當(dāng)時(shí)的感受就是被沉重的打擊了。于是，我告訴自己，你的自Hight該結(jié)束了。謝謝Xiao銘?。ㄍ扑]大家兩篇文章都找來看一下，對照著看，會有收獲的。）
被同學(xué)刺激后，我為了提高我的寫作水平，又訂購了《弗蘭克寫作課》。之前已經(jīng)定了六子老師的《五維閱讀課》和弗蘭克老師的《自虐派成長》的課程。后來，我才發(fā)現(xiàn)這三個(gè)課都是在8月里。除此之外，還有金馬的區(qū)塊鏈的課程，得到專欄課程，英語課程……，你們現(xiàn)在看到這些課程有什么樣的感受，我就有什么樣的感受？
我焦慮了。工作上班很重要，上班時(shí)間幾乎是要一直處理工作上的事。我沒有時(shí)間。
那怎么辦？我有這么多的時(shí)間來學(xué)習(xí)嗎？有這么多的時(shí)間來踐行嗎？我想我應(yīng)該學(xué)會時(shí)間管理和知識管理。我確實(shí)很焦慮。
找出學(xué)習(xí)方向，那就直接開始學(xué)習(xí)就好了
進(jìn)入8月，早讀會也開始進(jìn)入《寫作篇》，寫作篇閱讀的第一本書《你的知識需要管理》。正當(dāng)我處于學(xué)習(xí)的焦慮期時(shí)，這本書無異是給我指出出路在哪。
實(shí)際上那怕是我焦慮的時(shí)候，依然沒有放棄學(xué)習(xí)與分享。上面這張思維導(dǎo)圖就是我第一次開始找軟件，做TEST，然后直接實(shí)踐出圖花了不到1個(gè)小時(shí)，非常高效。而且比只是看書來說，要記得更多一些。
找出學(xué)習(xí)什么知識的答案，直接做就是最好的學(xué)習(xí)
既然找出了我的學(xué)習(xí)方向，那就直接開始學(xué)習(xí)好了。寫作，便是首當(dāng)其沖的必須要掌握的技能。于是我把《五維閱讀法》《自虐派成長》《弗蘭克寫作課》之外的課程都停掉，專心于這三門課上，并且做有效有量的輸出，在一個(gè)維度上做積累和疊加。
怎么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)寫作的正確方法是什么？
學(xué)習(xí)任何東西都是沒有捷徑可以走，既然沒有捷徑可以走，那么就放棄這樣的想法，腳踏實(shí)地的，一步一步地學(xué)習(xí)。給自己定一個(gè)小計(jì)劃，描述同樣一個(gè)物品，第一天寫50字，第二天寫100字，第三天寫200字，第四天寫300字，第五天寫500字，第六寫300字，第七天又回到50字……。用這種方法來發(fā)現(xiàn)通過刻意練習(xí)之后，你所寫的文字的變化，從而找到寫與不寫的不同。而這個(gè)就是學(xué)習(xí)寫作的方法，所以，學(xué)習(xí)寫作的方法就是不斷地寫就好了。
學(xué)習(xí)工具的重要性
現(xiàn)代已經(jīng)是移動IP時(shí)代，知識的更新完全可以用日新月異來形容，每天一睜眼就有無數(shù)多的內(nèi)容上傳到個(gè)人的IP數(shù)據(jù)里，這些數(shù)據(jù)已經(jīng)不再可能使用之前的筆和本子來記錄了，甚至U盤和移動硬盤的作用也越來越小。當(dāng)5G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行主流時(shí)，移動儲存設(shè)備更將成為雞肋。
我習(xí)慣使用有道云筆記來寫作，現(xiàn)在已經(jīng)非常依賴這個(gè)工具，它可以在各種設(shè)備之間同步共享，隨時(shí)想寫就寫，完全不用擔(dān)心保存問題。第二個(gè)就是思維導(dǎo)圖出圖軟件，我使用百度腦圖和Xmind兩種，我習(xí)慣在百度腦圖里直接快速輸入關(guān)鍵詞和記憶點(diǎn)，然后導(dǎo)入Xmind，直接出圖。這次出差，我的手機(jī)壞掉了，又沒有帶筆記本，讓我非常不習(xí)慣。甚至一點(diǎn)輸出的耐心都沒有了。
這里插一句：我在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖時(shí)，也試著畫過手繪，但發(fā)現(xiàn)手繪思維導(dǎo)圖非常費(fèi)時(shí)間，先不說畫得好，你加一個(gè)彩色就要多用一只筆吧，就要多思考一下配色吧？如果要想畫得好，那還得考慮好構(gòu)圖。我見過手繪導(dǎo)圖非常優(yōu)秀的凍菌教授出圖后說中心圖大小沒畫好。所以，我建議如果是要用思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)習(xí)記憶和思考的，可以直接使用電腦端的軟件出圖，只要你熟悉，你可以達(dá)到邊說邊出圖。這樣你有更多的注意力用于正在學(xué)習(xí)的課程上。當(dāng)然，你希望通過學(xué)習(xí)課程來提高手繪能力，那另當(dāng)別論了。
帶上你習(xí)慣的學(xué)習(xí)工具后，把時(shí)間做好相應(yīng)的計(jì)劃，把集中閱讀的時(shí)間改為碎片式的快速閱讀，用快速閱讀時(shí)找到的重點(diǎn)知識進(jìn)行精讀，來完成大量的輸入。通過思維導(dǎo)圖、筆記、寫作的方式進(jìn)行大量的輸出。我比較喜歡的是復(fù)盤式的分享輸出，我會找到某個(gè)同學(xué)，或者某個(gè)談話的機(jī)會，把之前輸入的概念用自己的話分享出來，雖然不是很準(zhǔn)確，但這些概念會雖然容易地被長久地記憶下來。同時(shí)，在我分享的時(shí)候，也會大量的思考，引用雙方談話的內(nèi)容對概念進(jìn)行復(fù)盤。這樣的分享輸出方式對我來說是我最喜歡的方式。
把分享的內(nèi)容進(jìn)行整理，其實(shí)就是一篇很好的輸出寫作。在這樣的寫作內(nèi)容上，加上清晰的邏輯、痛點(diǎn)類比、讀者營銷分析……，這不就寫出一篇好文章了嗎？我還停在寫作素材和寫作內(nèi)容不豐富上面，后面的方法正向弗蘭克學(xué)習(xí)。
不急，慢慢來，會很快。
