文/郵寄員時(shí)生
這是一本對(duì)我有著深厚影響的書(shū)籍，初讀是在初中時(shí)代。
我第一次閱讀《挪威的森林》時(shí)，就深深被這位日本作家輕緩又凄美的文字所吸引。書(shū)中的風(fēng)、花、草、林等景物的描寫(xiě)，是年少的我聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。我無(wú)不驚訝于作者新穎的表達(dá)手法和敏銳的觀察力，哪怕只是看著書(shū)本就能感受到他筆下所記載的一切。
讓我印象最深刻的是那段關(guān)于螢火蟲(chóng)的描寫(xiě)。
“螢火蟲(chóng)消失之后，那光的軌跡仍久久地印在我的腦際。那微弱淺淡的光點(diǎn)，仿佛迷失方向的魂靈，在漆黑厚重的夜幕中彷徨?！?br>
“我?guī)状纬鼓簧斐鍪秩?，指間毫無(wú)感觸，那小小的光點(diǎn)總是同指尖保持一點(diǎn)不可觸及的距離?！?br>
我看到這些句子時(shí)，心中某個(gè)地方突然松動(dòng)了。眼前仿佛出現(xiàn)一只螢火蟲(chóng)，拖曳著暗淡的光線，彷徨于漆黑的夜幕之中。對(duì)于處在青春叛逆期的我來(lái)說(shuō)，那只螢火蟲(chóng)仿佛自身的寫(xiě)照。
其次便是渡邊的愛(ài)情。
書(shū)中的渡邊與直子、綠子都有一定程度的感情經(jīng)歷，不禁讓我驚嘆那個(gè)時(shí)代日本年輕人的開(kāi)放，這與注重儒家思想的中國(guó)有著很大的差異。這本書(shū)在我年少的心里悄悄埋下了一顆種子，讓我對(duì)海洋彼岸的那個(gè)國(guó)家有了某種程度的向往。
時(shí)隔多年，再一次捧起這本書(shū)已是大學(xué)。當(dāng)我再一次讀完后，不再像初中那樣迷戀景物的細(xì)致描寫(xiě)。
當(dāng)然，我的意思并不是長(zhǎng)大后覺(jué)得這些景物描寫(xiě)不夠精彩，而是心境隨著年齡的增加有了改變。盡管那些景物描寫(xiě)依舊精彩，可關(guān)注點(diǎn)已偏向別處。
初中時(shí)我將渡邊與直子、綠子的內(nèi)容一目十行，不求甚解，現(xiàn)在卻花時(shí)間細(xì)細(xì)品味其中的感情。
首先說(shuō)綠子，綠子是渡邊大學(xué)戲劇班的同學(xué)，性格活潑、俏皮、可愛(ài)。她樂(lè)天派的模樣常常能夠使渡邊從與直子分別的思戀與痛苦中解脫出來(lái)，使渡邊享受與她度過(guò)的每分每秒，最美妙的便是他們?cè)谔炫_(tái)看火的那一幕。
“我看著綠子的眼睛，綠子也看著我的眼睛。我摟過(guò)她的肩，吻住她的嘴。綠子只是肩頭稍微抖動(dòng)了一下，旋即軟綿綿地閉上眼睛。約有五六秒，我們悄無(wú)聲息地對(duì)著嘴唇，初秋的陽(yáng)光把她的眼睫毛映在臉頰上，看上去在微微發(fā)顫?！?br>
他們給了彼此一個(gè)溫柔而安靜的吻。
渡邊在與直子的分離和不能幫她緩解痛苦的悲哀中掙扎徘徊，綠子則在家庭的不幸中尋求出口，兩顆心在黃昏暮色的天臺(tái)碰撞在一起。
此刻他們?nèi)蕴幱谟颜x之上、戀人未滿的狀態(tài)，渡邊心心戀戀直子，綠子也已有男友。
然后是初美，她是渡邊朋友永澤的女友，一位有教養(yǎng)且美麗動(dòng)人的女子。
然而這樣美好的女子卻死心塌地愛(ài)上了玩世不恭的永澤，她心知肚明永澤的各種出格行為，卻還是選擇了原諒。
她默默等待永澤的改變，終于在永澤去德國(guó)后心灰意冷，與一位男子結(jié)婚，兩年后割腕自殺。
最后說(shuō)說(shuō)直子，她是一位安靜、柔弱患有精神疾病的女子，是渡邊高中同學(xué)木月的女友。木月死后一直與渡邊為伴，與渡邊存在著無(wú)比特殊的情感。
直子把渡邊當(dāng)做與外部世界相連的鏈條，唯一的感情寄托。渡邊對(duì)直子充滿愛(ài)意、憐意，他們仿佛兩個(gè)并不完美的部分相互補(bǔ)充，以此分?jǐn)偢髯缘牟煌昝馈Ｖ弊釉诓∏閲?yán)重后住進(jìn)了療養(yǎng)院，開(kāi)始與渡邊用信件慰藉彼此的心靈。
療養(yǎng)院風(fēng)景秀麗，空氣清新，還有玲子作伴，直子的病情穩(wěn)定了下來(lái)，度過(guò)了一段安定的時(shí)光。之后直子病情加重，獨(dú)自走出療養(yǎng)院自殺。
