俗話說，“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長(zhǎng)、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長(zhǎng)和教師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。同時(shí),也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。每個(gè)家長(zhǎng)都是”望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,他們和天下父母有著一樣的愿望，都希望學(xué)生好。
那么家訪的作用有那些呢？我認(rèn)為：
首先，家訪能向家長(zhǎng)傳達(dá)國家教育思想，調(diào)解了家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。很多家長(zhǎng)的文化知識(shí)并不是很多,思想意識(shí)也比較落后。比如說很多家長(zhǎng)朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法,對(duì)孩子最好的教育就是暴力，孩子犯錯(cuò)后就是打，但有不告訴他你為什么打他，他到底錯(cuò)在哪里了。孩子思想已經(jīng)獨(dú)立,武力已無法解決問題。所以必須讓家長(zhǎng)了解教育的方式方法，讓他們明白了讓孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)在于讓孩子明是非，懂上進(jìn)。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
其次，協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
讓孩子知道，你是關(guān)心他的。只有讓學(xué)生完全的信任你，知道你所做的一切都是為他好，他才會(huì)努力學(xué)習(xí)，懂得感恩。
此次我走訪的學(xué)生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識(shí)積累不夠。
通過家訪，我了解到了該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視，不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。 對(duì)于這樣的情況，我和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交談，交流了教育理念和學(xué)生學(xué)習(xí)以及未來的發(fā)展方向等問題。家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活。
