【向著幸福，從心出發(fā)——2024】

【幸福心幫助——幸福三件事

昵稱:鴿子

時(shí)間:2024.4、20

篇數(shù)：81

1、前兩天接老大放學(xué)的路上，孩子說今天上課被老師批評(píng)了，是嗎？咋回事呀，孩子說上課他扭頭老師讓他站起來他不想站，孩子說自己沒有說話憑啥站起來，當(dāng)時(shí)做到了傾聽，但沒有去共情到孩子，你當(dāng)時(shí)是啥心情，換成是我我也不想站。正聊著老師電話打過來了，老師說了孩子上課的表現(xiàn)，鏡像回應(yīng)接住老師的情緒，上課當(dāng)著全班同學(xué)的面跟老師頂嘴，確實(shí)是不對(duì)，太不應(yīng)該了，感謝老師的反饋，回去一定好好跟孩子溝通一下這件事情。最后老師說明天寫個(gè)檢查。回來找時(shí)間又跟孩子聊，應(yīng)該是還沒有共情到孩子，是從認(rèn)知上跟孩子溝通，從講故事開始帶入，古代的名人成大事前都是做了常人做不到的事情。今天這個(gè)事也是在培養(yǎng)我們做常人做不到的事的能力。問孩子準(zhǔn)備怎么做，孩子說就是不寫檢查，這時(shí)候我的內(nèi)心是擔(dān)心和恐懼，擔(dān)心不寫檢查老師會(huì)不會(huì)找孩子事，孩子再跟老師頂著來，咋弄，當(dāng)自己內(nèi)心被恐懼占滿的時(shí)候就沒有了智慧。早上跟伙伴們求助，大家集思廣益分析原因給建議。特別感謝伙伴們的建議和支持，但當(dāng)時(shí)在送孩子上學(xué)的路上，老二又在催著晚了，心里亂七八糟，心還沒有安定下來。送完孩子回來路上給利娟老師打電話，利娟老師分析特別清晰，今天要怎么做，當(dāng)利娟老師分析完，我的心也開始安定下來，這時(shí)候也覺得沒有啥，一定能處理好的，對(duì)自己也有了信心。在這里特別感謝利娟老師[擁抱][擁抱]。中午本來想給孩子打電話，一忙也沒顧上，晚上接住孩子孩子說已經(jīng)解決了。趕緊夸夸孩子，還是你厲害[強(qiáng)][強(qiáng)]，孩子講了講過程。中間肯定到孩子處理的好的地方。晚上孩子們吃飯的時(shí)間，趕緊給老師打個(gè)電話反饋一下，老師也夸孩子今天態(tài)度可好，感謝家長(zhǎng)的重視和配合，還說了孩子學(xué)習(xí)上可以提升的地方?；乜凑麄€(gè)事情，自己對(duì)權(quán)威的恐懼比之前好很多，但還是有，對(duì)孩子對(duì)自己不夠信任，通過這件事情也讓我看到孩子內(nèi)心的強(qiáng)大，孩子優(yōu)秀的地方，孩子說反正不能讓這件事情影響我今天的心情。也讓自己更加堅(jiān)定所有的事情都有解決的方法，只要我們堅(jiān)信我們可以做到。

2 最近這段時(shí)間和孩子相處過程中，有些地方讓我很難受。比如，晚上下樓跑步，約定的時(shí)間到了，這個(gè)在老書，那個(gè)在上廁所，總之不能準(zhǔn)時(shí)下去。再比如，輪到倆孩子洗碗了，有時(shí)候來讓我替。在這些事情上自己原則行性太不強(qiáng)了，最后弄得自己可難受，以后堅(jiān)定自己。也跟他們表達(dá)了他們這樣做時(shí)我很難受。太多時(shí)候太慈母心腸了。

發(fā)現(xiàn)幸福

感受幸福

成為幸福

2024.4、20