一首樂曲練完以后，如果遇上喜歡的曲子，或者是參加考試和比賽的曲子，都會面對需要背譜的問題。
許多人對于背譜，并沒有刻意練習，而是靠手指的機械記憶認為“彈著彈著自然就會背了。”
這種機械記憶的后果是背譜過程不能中斷，一旦中斷，學生不知該從何彈起，只能一遍遍從頭開始“順下來”。
什么是背譜？
背譜，是一種音樂記憶能力，它指的是再現(xiàn)所聽過音樂的能力，是音樂想象的必要條件，也是內(nèi)心聽覺形成的重要基礎。
然而音樂轉(zhuǎn)瞬即逝，音樂記憶需要經(jīng)過反復實踐和訓練，通過識記、保持、再現(xiàn)三個過程才能夠獲得。
音樂記憶的主要方式有哪些？
鋼琴中的背譜訓練不同于一般的聽力訓練，它是需要我們與練琴相結合。
在練習過程中，需要調(diào)動各種感官和能力來進行參與，主要的記憶方式有聲響記憶、動作記憶、圖像記憶與分析記憶。
1.聲響記憶
即在大腦控制下的聽覺器官對所彈奏音樂聲響的記憶。
這里的聲響主要指的是音質(zhì)、音調(diào)、節(jié)奏、力度、句法組織、和聲、調(diào)式、織體等的綜合音響。
2.動作記憶
指的是在大腦皮層運動區(qū)神經(jīng)中樞控制下的肌肉記憶。
主要表現(xiàn)為在手指同其它部位相協(xié)調(diào)運動的基礎上的記憶，其演奏動作經(jīng)過反復重復，會由生疏變?yōu)槭炀殻捎幸庾R變?yōu)闊o意識，這種無意識的連續(xù)動作記憶便是文章開頭Cherry說的“機械記憶“，它是幫助我們快速進行短時記憶的一種方式，如果僅僅依賴動作記憶，是非常業(yè)余且無效的。
3.圖像記憶
指的是在大腦控制下的視覺器官在感知特征基礎上的記憶。
主要表現(xiàn)為對樂譜圖像的記憶，如：音符位置、音樂記號、樂句劃分、和聲序列、曲式結構等， 也是在右腦記憶法中常說的“圖像記憶法”，也是Cherry主要用的記憶方式。
4.分析記憶
是以對曲式結構、調(diào)性分布、和聲進行、對位、復調(diào)、織體變化等音樂知識的分析和理解為基礎的記憶方式。
分析記憶是伴隨著學習的深入與積累，不斷獲得并達成的。
如何訓練并強化音樂記憶？
在鋼琴的音樂記憶能力訓練當中，主要分為讀譜、視奏、背奏、背譜四種階段與方法，主要一定要按此順序依次進行。
1.讀譜
讀譜，也是老師常說的“唱譜”，在學琴初期，建立良好的讀譜習慣是背譜記憶的基礎。
良好的讀譜習慣主要包括兩個階段，第一階段是指“閱讀”樂譜上所記載的一切，主要包括音符位置和節(jié)奏、節(jié)拍、時值等。
讀譜需要在視奏之前進行，并且貫穿在整個彈奏練習當中，需要長期堅持，形成良好的習慣。而很多人初學者一上來就直接視奏，磕磕絆絆彈了無數(shù)遍才彈好，大大拉低了練琴的效率。
隨著對樂譜的逐漸熟悉，我們會進入到讀譜的第二階段，我們“讀”到的東西也會越來越多、越來越深刻。
如：樂曲的整體結構、和聲的進行及調(diào)式調(diào)性關系、音樂色彩的變化等，同時還會注意到其他表情符號，如連線、跳音、重音、頓音、力度記號、踏板記號、延長記號、反復記號等。
讀譜，是高效背譜的前提，如果連對樂曲的基本識譜都不清楚，就會完全依賴手指的“機械記憶”；如果對樂曲的曲式結構也不清楚，就不會理解旋律的進行方式，就不能把握住樂曲的主要脈絡，就不會理解作曲家的意圖。
而這些，都會嚴重地阻礙音樂記憶的形成，影響背譜的效率。
堅持讀譜練習，會使樂譜的每一個細節(jié)深深記憶在腦海當中，也能夠充分鍛煉到我們的圖像記憶與分析記憶。
2.視奏
視奏，需要在經(jīng)過認真讀譜的基礎上進行彈奏。
此時，眼睛要緊盯樂譜，耳朵要靜心聆聽，注意力千萬不要放在”手型怎么擺得好看”上面（詳見Cherry的《手型，現(xiàn)代鋼琴教學中的一種迷信》）。
視奏，需要盡量做到指法正確、識譜無誤、節(jié)奏正確、用力方式方法正確。
很多人認為視奏是專業(yè)老師才擁有的技能，誠然，如果擁有扎實的古典基礎，一般的曲目第一次拿到手里，老師大略看一遍就可以直接一次性視奏過，而這些都是建立在從小良好而專業(yè)的教學方式當中的。
一個好的教學方式，是需要初學者一開始就能夠在讀譜的基礎上學會視奏，而現(xiàn)如今，很多琴行的所謂鋼琴老師，不但不會教孩子們視奏，甚至自己拿到生譜，也是無法做到視奏準確的。
可以說，視奏，是檢驗認譜能力的基本技能，如果一個老師連視奏的能力都沒有，那只不過是欺騙外行罷了；如果一個學生連視奏都沒有掌握，那只不過是學了個皮毛罷了。
視奏良好的同學，其樂譜的記憶一定不會特別差。
因為在視奏過程中，一方面需要我們安排好每個音符在鍵盤上的位置、指法、左右手及各部位的動作，一方面需要我們通過識譜同步想象并記憶音樂的進行。
3.背奏
背奏不同于背譜，它指的是琴上背奏與離琴讀譜相結合的練習。
通俗點來說，就是“試著背背，記不得就翻開看看” 。因為我們背譜彈奏不可能一次就完全正確，當腦中的樂譜記不住時，需要翻開樂譜，仔細看并分析記不住的部分，然后去思考忘記的是左手還是右手？是節(jié)奏還是旋律？
當我們在嘗試背奏時，一定不要將樂譜放在眼前，因為放在眼前會很容易為記憶提供幫助，而這種“匆忙”看譜所提供的視覺瞬間印象，不僅難以長久地留在腦中，還會產(chǎn)生對樂譜的依賴，這會影響到長時記憶的最終形成。
我們在背奏一定要注意不要機械地、零散地記憶。
背譜如同我們小時候背唐詩宋詞一樣，背的不是表面問題，而是詩詞背后的藝術形象、詩人的情感思緒。
同樣的，背奏也不僅僅是背旋律，而是背樂曲的情緒與層次的表達。
所以背奏，一定是建立在了解曲子與作曲家的背景之上的，很多人彈一首曲子，只是覺得旋律好聽，而不了解它描述的是什么，表達的是什么，這樣的曲子即使準確的彈奏出來，也難以打動人心，也背離了作曲家的創(chuàng)作初衷。
4.背譜
在對樂曲已較為熟悉的基礎上，在經(jīng)過了讀譜、視奏、背奏的前提之上，我們一定不要高強度反復地機械化背奏，Cherry介紹大家兩個的小技巧，在無琴無譜的環(huán)境下，不斷強化我們的記憶訓練。具體方法如下：
（1）哼唱與默背
這種方法比較方便靈活，我們可以充分利用自己的一切業(yè)余時間進行。
在哼唱不順利的時候，停下默想該部分五線譜的圖像，如果實在想不起來，可以記住該樂句部分，待有譜的時候翻閱此處進行查閱。
這種練習能有效強化記憶的深度，Cherry在外比賽候場時，由于鋼琴的特殊性，是不能夠像其他樂器一樣隨身攜帶進行候場練習的，因此默背譜面是我主要運用的一種圖像記憶，長期鍛煉，是可以在腦海中浮現(xiàn)譜面的具體細節(jié)并同時聽見聲音的。
（2）睡前循環(huán)聽
人在睡眠中時，大腦皮層并沒有完全停止活動，我們可以充分利用大腦皮層在睡眠狀態(tài)中的活動，在臨睡前單曲循環(huán)該樂曲，閉目休息，等清晨醒來后再默想一遍。如此幾天，樂曲便會深深印在腦海當中，記憶的細節(jié)也會逐漸清晰，不僅僅會記住主旋律，甚至可以記住復調(diào)與和聲。
因此，cherry認為，樂譜的記憶并不是通過一遍遍地在琴上反復練習、靠動作的熟練來實現(xiàn)的，這是非常業(yè)余的記憶方式。
專業(yè)有效的背譜，一定是在對樂曲和作曲家的充分了解之上，通過多種方式方法的有機結合，這樣的記憶才是長時記憶，才能夠最迅速、最牢固。
