? 自小便對木桶理論久仰大名，如雷貫耳。在這種木桶理論的灌輸下，我也成為了全面發(fā)展的一份子。當(dāng)然，是那種處處挖坑，但都不深的那種。但我的心里一直都存在著這樣一個疑問，就是木桶原理真的就可以無論何時都適用于所有人嗎？真的就那么正確嗎？于是我開始了反思。
? 木桶原理為人們所熟知。指的是一個桶內(nèi)裝水的容量取決于木桶里最短的板子。所以一定要去彌補(bǔ)短板，才能裝更多的水。但我們有沒有想過，木桶為什么要平穩(wěn)的放在地上呢？它是可以傾斜的啊。這樣來說，裝水的最大容量便會在更大程度上取決于最長的板子。
? 我們再來想一想，在當(dāng)今喊著全面發(fā)展口號的社會，究竟什么才是更重要的呢？是長板還是短板呢？我們可以簡單粗暴地舉這樣一個例子，一桌子的飯菜，是有一道你最喜歡的菜你吃的感覺好，還是有一桌子你不愛吃也不討厭的菜吃著感覺好呢？很明顯，答案是前者。
? 同理，沒有人去問數(shù)學(xué)老師的語文成績，也沒有人去管語文老師的數(shù)學(xué)是不是體育老師教的。愛迪生會不會被詩歌，杜甫會不會跳舞，對他們來說，對我們來說，真的沒什么重要的。對我們來說最重要的，學(xué)術(shù)一點(diǎn)來說，叫作核心競爭力，也就是一個人最突出的，可以超過別人，具有不可替代性的才能。
? 當(dāng)然可以哪方面都是一個長板并都超過別人是最好的，但沒有幾個人是鐵臂阿童木或者金剛葫蘆娃，沒有三頭六臂也沒有李剛為爸爸的我們就應(yīng)該好好經(jīng)營自己的長板，做到至少在一處，使整個集體中的不可替代。
? 當(dāng)然，木桶理論也并非一無是處，畢竟人家已經(jīng)火了這么多年了。木桶理論也有正確的地方。比如在高考時，你語文滿分但數(shù)學(xué)零分，就真的不如人家都考了九十的。這能說明把木桶傾斜是不正確的嗎？這并不能。因為高考是一個有頂峰，有終止點(diǎn)的家伙，而當(dāng)你的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個終止點(diǎn)時，這個帶有檢驗性質(zhì)的家伙便再也沒有辦法為你服務(wù)了，你需要新的東西去檢驗?zāi)愕哪芰?，比如社會，它是永無止境的。
? 有很多人會對于社會，是刻意夸大也好，是如實描述也罷，對于沒有進(jìn)入社會的人來說，就像小馬過河一樣，只有自己才可以去度量真實。世界上最可怕的就是人對于未知的恐懼。自從來到這個世界，總體來說還是很陽光幸福的吧。寫寫文章，陽光正好。就在社會里去檢驗和發(fā)展你的長板，讓你知道，屈老的"路漫漫其修遠(yuǎn)兮"是無與倫比的正確。
? 所以，如果你的木桶短板實在太短，沒關(guān)系，傾斜一下看看。
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