請根據(jù)男女大不同、夫妻關(guān)系、隔代養(yǎng)育一章學習的內(nèi)容，對以下案例進行點評，解析。
成成，8歲，男孩
成成從小和爸爸媽媽，爺爺奶奶住在一起。
成成媽媽是二婚，她是一個非常直爽的女性，自己做小生意，經(jīng)營的很不錯，人緣非常好。但她說，在家庭里，自己卻忍不住常常和婆婆起沖突。孩子奶奶以前是老師，認為嚴師出高徒，所以總是用“打壓”的方式，不讓成成驕傲自滿。爺爺比較寵孩子，但也對奶奶的做法不敢干涉。爸爸呢，有時候會指出奶奶做的不好的地方，但很少。
但成成媽媽覺得孩子的好是要夸出來的，老是打擊孩子，孩子會沒有自信。于是多次想通過老公向婆婆提意見，但成成爸爸很為難，也覺得讓老人改變幾乎不可能，于是一拖再拖。成成媽媽終于和婆婆大吵一架，不歡而散。
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首先，這是三代同堂之家。由成成爺爺奶奶，成成爸爸媽媽，和成成組成。
本案直接導火索是成成媽媽和成成奶奶因為成成的教育問題大吵一架，不歡而散。
我們順藤摸瓜，找到吵架的內(nèi)容是針對成成的教育是該嚴厲為主還是該鼓勵為主。這個問題不是核心問題。以哪一種方式為主，并不涉及對或錯，是各人的意識不同造成方法不同，若能好好溝通，不管用哪種方法，都是為了孩子好，更容易達成共識。關(guān)鍵是這個問題的背后，所引出的核心問題是：這個家庭的動力系統(tǒng)出現(xiàn)了問題。
首先是關(guān)系。夫妻關(guān)系優(yōu)先于親子關(guān)系，然后是隔代關(guān)系。成成媽媽發(fā)現(xiàn)了自己與婆婆之間出現(xiàn)了矛盾，找到成成爸爸，希望通過他向婆婆提意見。但是作為“定海神針”存在的成成爸爸，卻未發(fā)揮作用，他的反應(yīng)是一根筋，覺得自己的媽媽不可能改變，因此感到很是為難，一拖再拖，采取了回避的措施，沒有正面處理。他既沒有安撫妻子，沒有照顧妻子的情緒；也沒有和自己的媽媽比如私下委婉地提出，導致妻子心中的怨氣是一天盛似一天。
夫妻關(guān)系出現(xiàn)了裂痕。成成媽媽見自己找成成爸爸解決問題，卻沒有了下文，一方面她對孩子更加盡心盡力，她認為丈夫靠不?。涣硪环矫?，她覺得自己的情緒沒有得到緩解和包容，將這部分也轉(zhuǎn)移向外爆發(fā)，和婆婆大吵了一架。
其實夫妻關(guān)系也包括了成成爺爺和奶奶，爺爺寵孩子，又怕他的老伴，不敢吭聲，在老伴面前，他也是采取了回避的措施。成成爸爸的逃避與成成爺爺如出一轍。
隔代關(guān)系中，奶奶曾經(jīng)是一名老師，她的經(jīng)驗告訴她，對孩子嚴厲只有好處沒有壞處。她是愛成成的。希望孩子能夠更優(yōu)秀。同時她現(xiàn)在已經(jīng)不再是老師，希望發(fā)揮余熱，自己的孫子自己教，正好滿足了她的訴求，因此“為成成好”和“我需要成成”的心理推動下，成成奶奶牢牢地把成成抓住，不肯放手。
家里的關(guān)系圖就像一個菱形，成成媽媽和成成奶奶各自占據(jù)一個銳角，劍拔弩張；爸爸和爺爺占據(jù)了其中一個鈍角，成成孤孤單單地占據(jù)在另一個鈍角，不知所措，不知道該聽誰的。聽媽媽的，奶奶會批評他；聽奶奶的，媽媽會傷心。
其實，不妨這樣做——
開一次家庭會議，從感謝開始，為每個人對家庭做出的貢獻感謝，包括孩子的行為。同時提出一個議題，比如針對孩子的具體某一個行為，如何提高。每個人只談建議，撇開抱怨，保持尊重的態(tài)度。對他人的建議，傾聽為主，改變?yōu)檩o。改變并不是一朝一夕的事。家庭會議的意義在于，讓大家感受他人，重在傾聽。
平時成成爸爸多關(guān)心成成媽媽，噓寒問暖，照顧處理好成成媽媽的情緒。成成媽媽心中的情緒被安撫，被看見，自然不會容易生悶氣。
再來就是可以為成成奶奶舉辦一次返聘儀式，肯定她作為一位人民教師的自豪感，價值感。而不是靠孩子找自己的存在感。成成奶奶的失落感少一些，對孩子的照顧會更悉心，也會去鉆研孩子的心理，不會因為太嚴格而去特意打壓孩子。
