今天在地鐵上聽大J的推送的最新文章,講到王一博在《這就是街舞》的表現(xiàn),令人驚艷。查了他過往的經(jīng)歷,他也講到自己小時候?qū)W過很多東西,都是三分鐘熱情。對于舞蹈是真心熱愛,即使后來在得心肌炎不得不修養(yǎng)的時候,也是只要有機會就會拼命練習(xí)。

這一篇公眾號文章,我居然聽哭了,不是大J分析的理論,背后的原因,而是觸到了我自己。
走在上班路上,腳一步一步踏著地鐵出口的臺階,腦中閃過的是問自己:我究竟熱愛什么?完全回答不上來。想起小學(xué)時候,誤打誤撞,媽媽給我報了書法班,由于距離太遠,學(xué)習(xí)了一學(xué)期后,停止了,但是對于寫字,我竟然生出了一種喜愛。后來日漸長大的時光里,包括大學(xué)時代的寒暑假,沒事就在家里自己鋪上毛氈,調(diào)好筆墨,居然一般都能寫大約2小時。從最初的顏體楷書,到后來十分喜歡的篆隸,沒有特別系統(tǒng)地學(xué)習(xí),自己樂此不疲地對著字帖練習(xí)。多少個炎炎夏日,一個人坐在書桌前,靜靜地寫字。后來呢,在我腦中的卻總是媽媽說:”這有什么意義???要寫么,你也寫楷書啊,好歹還能給個對聯(lián)啥的,這歪歪扭扭的(篆隸)誰看得懂???“再后來,我就不寫字了,因為我也確實不知道這有什么意義?!
我努力做一個陽光向上的人,看積極的書籍、勵志的電影,不斷地內(nèi)省,仍然害怕有人問我,你究竟喜歡什么啊?你想干什么職業(yè)作為一生的追求?
這是一種很可怕的狀態(tài),不知道自己愿意投入的究竟是什么,彷佛什么都可以。沒有真心尋求過自己喜歡的東西,太好的東西一出現(xiàn),總會覺得那不屬于自己。
考大學(xué)的時候,不想留在家鄉(xiāng),也沒敢所有的都填報外省的學(xué)校,最后去了本省一個小城市,郁悶了四年。
其間學(xué)習(xí)日語,興趣十分濃厚,遠超對于英語的興趣。日語老師也特別好,在一個逼仄的車庫里,簡陋的環(huán)境,10來個人,放棄暑假,一起學(xué)習(xí)日語。后來班里一個醫(yī)學(xué)院的學(xué)生,不喜歡學(xué)醫(yī),聽從家里報了醫(yī)學(xué)院,已經(jīng)讀到大四,還有一年就畢業(yè)了。大家都勸他再堅持一年,好歹有畢業(yè)證了。他卻毅然決然地辦理了退學(xué)手續(xù),去了大連外國語大學(xué)學(xué)習(xí)日語。不知道他后來過得怎樣,但,至少這個選擇,是他真的發(fā)自內(nèi)心的。
我也到北京去學(xué)習(xí)了幾個月日語,無數(shù)次想能像他一樣,畢業(yè)直接去外國語大學(xué)讀一年語言,想辦法去日企或者到日本去工作,終究,我沒有這個魄力。當(dāng)學(xué)校給我報送研究生的名額的時候,我選擇了壓力最小的從眾路線。
因為不知道究竟要什么,即使讀了研究生,也沒有好好做學(xué)問,糊里糊涂找了個工作,糊里糊涂生活。
昨天跟老公一起去看房子,這套房挺好,裝修很棒。老公頭頭是道地談?wù)撝?,他覺得哪里好,哪里不好。我挺羨慕他,因為我說不出來哪里好,我時常懷疑自己,也不敢發(fā)表自己的意見。我覺得好,但不知道好在哪里。我覺得不好,也不上不好在哪里?;叵肭皟蓚€月看的一套房子,老公說這里那里有點小問題,終歸覺得不那么滿意,我呢,總是覺得大差不差就可以了。
前天兒子幼兒園老師家訪,跟我們聊起兒子第一天去幼兒園的表現(xiàn)。老師說,上午的點心是腰果,兒子很喜歡吃。每個小朋友都只有一盤,兒子吃完以后又跟老師要了一盤,最后一個人吃了三盤。老師笑笑,說你兒子不怯,敢于表達自己的想法。我挺感動,我在兒子身上看到了我希望他擁有的東西。老師問我,對你們來說,你們最理想的孩子的樣子是什么樣的?我說,我希望他有自我感,知道什么是自己喜歡的,什么是自己不喜歡的,用于追求自己喜歡的,敢于拒絕自己不喜歡的。
其實,這何嘗不是對我自己的成長期待!
晚上聽劉永忠老師的直播,他拆解《高效能人士的七個習(xí)慣》,其中講到第一個習(xí)慣”積極主動“,以往按照我的理解,積極主動,就是遇到事情的時候你比別人想得多一點,動作快一點,但經(jīng)過劉老師拆解,我才發(fā)現(xiàn),我這個只是浮于表面的理解。他說”積極主動“是最底層的關(guān)鍵,在于一個人發(fā)自內(nèi)心地想要成功,因為發(fā)自內(nèi)向想要成功,就會主動去想辦法,找信息等。我一下子豁然開朗,靠外力的驅(qū)動,終究不能長久,只有內(nèi)心的熱愛,才能夠讓自己堅持,并成為習(xí)慣。

歸根到底,這些都是一個人最底層的東西,像冰山一樣,藏在海平面以下。所有看到的行為、做出的決定、選擇的生活,都是由它影響的。因此,對于孩子的教育,我要看到的是初心和長遠目標(biāo),畢竟我最希望的是孩子能擁有幸福的能力!