? ? ? 最近這兩周，六年級比之前難管了許多，發(fā)生的問題也比較多。一部分學生的心里都比較浮躁，能靜下心來做事的學生也會受影響。 班里出現了幾個非常難管的學生，先穩(wěn)住他們是最關緊的事。

? ? ? 遠武昌少有規(guī)矩，行為莽撞，壞主意多，對待別的學生毫不客氣，生活老師說他只要抓住一點理，就會亂來。對待遠武昌，我只要一有時間，就把他叫過來，補作業(yè)，寫檢查，看著他，不給他太多制造麻煩的機會。處理他的問題，講清是非，公平處理，不能與他硬碰硬，避免引起情緒上的不穩(wěn)定，造成更大的禍端。下周打算與他約定，一天不違反紀律，就免除一些作業(yè)。

? ? ? 宋梓萱心理問題很大，主要受家里的影響，家里面任何事都是順著她，現在一點規(guī)矩也沒有。不被開導，對老師都是對抗的態(tài)度，不尊重老師，經常頂撞老師，隨心所欲，不把學習當回事。生活老師每次處理她的問題，也是哄著她。這個學生，我也沒有太好的辦法，有問題的就只好交給生活老師。她很容易激怒老師，對待她的問題，一定要控制好脾氣，不要跟她吵。

? ? ? 李政詳這學期跟遠武昌走的太近，學壞了，要對他多加嚴厲。

? ? ? 對于賈偶然，劉開心，姚意萍，杜沫汐等其他學生，還是要加強紀律約束，加強監(jiān)管與落實。老師要提起更多精神，才能做好管理。盡量不要與學生產生行為和語言上的沖突，多勸說，做思想工作，讓學生心理接受認可，心甘情愿的配合老師。

? ? ? 我現在每次上課前，基本上都要先用一些時間說一說班里的問題，做安全心理學習等教育工作，經常跟他們談學習對初中分班學費和未來發(fā)展的影響，以此來提高他們紀律性和學習動力。