“已到了回首往事的年齡，在教師生涯結(jié)束的時候，我欣慰地告訴自己：這輩子我就做了一件事，就是當(dāng)了一個一輩子也沒離開“班主任”的班主任。

我愛班主任這個崗位，這個崗位也給了我無窮的樂趣。我用心愛著學(xué)生，學(xué)生也給了我一顆顆閃亮的心。班主任沒權(quán)、沒錢、沒名、沒利，卻有著取之不盡、用之不竭的財富，那就是他的學(xué)生。是班主任這塊沃土，讓我有限的生命得到了無限的快樂和幸福。”

丁榕老師的這段話，讓我想起了保爾·柯察金的那段至理名言：“人,最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！?/p>

丁榕老師就是這樣，一輩子全身心的投入，把自己的生命融入了教育，融入了學(xué)生，快樂無窮，幸福也無窮。想一想，等有一天，我們到了回首往事的年齡時，是否可以坦然地說出四個字——“無愧我心”呢？

回首自己走過的班主任之路，最深的體會有三點：一是學(xué)習(xí)，二是積累，三是探索。學(xué)習(xí)是當(dāng)好班主任的方法之源，積累是班主任發(fā)展的基礎(chǔ)，探索是班主任的成功之路。

如果按一個班平均50個人計算，加起來約有400人，這400個學(xué)生的名字，我都清楚記得，因為我不會忘記他們。

從帶的第一個班開始，每個孩子的頭像、父母情況、家庭住址，我的工作計劃、總結(jié)、50多本班主任工作手記、上百個有趣活動的照片，課程表、座次表、考勤表、班級日志，家長與學(xué)生給我的賀卡、信件，學(xué)生的作文、入團(tuán)申請書、畢業(yè)時寫下的青春誓言、寫的檢查……各種材料應(yīng)有盡有，保存了近半個世紀(jì)?！腋嬖V他，連我自己都沒想到，當(dāng)時積攢這些材料沒想著將來能有什么用處，完全是因為“愛”。我愛教育事業(yè)，愛教師工作，愛班主任這一行，愛教過的每一個孩子。所以我舍不得丟掉任何一件當(dāng)班主任時所使用過的東西、給學(xué)生們照過的每一張照片，舍不得忘記與我共處過的每一個學(xué)生、組織過的任何一個活動，因為每一朵花都有它的香味，每一株樹都有它的價值。

看到這一段話的時候，我的內(nèi)心受到了一次極強(qiáng)烈的震動。是怎樣的深愛，才可以積累起如此巨大的財富。是怎樣的用心，才可以編織起如此震撼的奇跡！這是一個班主任用自己的愛，為自己，為自己曾經(jīng)教過的每一個學(xué)生，為他們一起經(jīng)歷過的歲月，走過的路，書寫的一部不朽的教育史詩。

“愿有歲月可回首，且以深情共白頭?！边@兩句原本用來形容愛情的語句，用來形容丁榕老師對教育、對學(xué)生一生一世的深愛是再合適不過的了。

常常以為自己是一個很用心的班主任，可此時反觀一下自己，所余的只剩下愧疚和遺憾了！

走過的歲月，不在于得到過或失去過，重要的在于經(jīng)歷過——因為哭過，笑才燦爛；因為愛過，回憶才斑斕。

是?。q月可以像落葉一樣飄逝，但這些財富永存！

把如詩如歌的歲月記錄下來，把幸福的青少年時代還給學(xué)生，就成了我這個班主任要做的最后一件事，好像做完這件事才能畫上一個句號。

記得作家張曉風(fēng)在一篇描寫愛情的文章里這樣寫：“愛一個人就不免希望自己更美麗，希望自己被記得，希望自己的容顏體貌在極盛時于對方如霞光過目，永不相忘，即使在繁花謝樹的冬殘，也有一個人沉如歷史典冊的瞳仁可以見證你的華采?！?/p>

當(dāng)歲月帶走了一個老師曾經(jīng)擁有的美麗往事，當(dāng)曾經(jīng)那些深愛的學(xué)生像花兒一樣散落在天涯，還有一個人，還有一顆沉如歷史典冊的心靈，在為自己的學(xué)生編寫一部永遠(yuǎn)的青春回憶錄。有師如此，三生有幸！

不管時代怎么變，教師對學(xué)生的“愛”始終沒有變；不管觀念怎樣變，“教書育人”的觀念不會變；不管方法怎么變，“為人師表”不會變；無論年齡怎么變，一個班主任追求快樂、幸福人生的理想不會變。班書讓我看到班主任“愛”的智慧主要表現(xiàn)在愛的發(fā)展和延續(xù)上。從溫暖的愛，到寬容的愛，到理解的愛，到尊重的愛，到信任的愛，再到快樂的愛，無不反映著時代的發(fā)展、教育的發(fā)展。

在整理這些材料的時候，我給自己出了一些這樣的考題：我是用怎樣的理念做學(xué)生的“人生導(dǎo)師”的？我都給了學(xué)生些什么？有沒有辜負(fù)家長、學(xué)校對自己的信任？我是否對每一個孩子負(fù)責(zé)？我在教育中有何感悟？我要用自己走過的路作答，再現(xiàn)班主任的人生價值。

在教育中，事件和活動本身并不是教育的真正目的，真正的目的應(yīng)該是后續(xù)的思考和評價。當(dāng)自己一日又一日深陷在班主任繁瑣事務(wù)的泥潭中難以自拔的時候，可曾有如此理性的思考過？沒有思考，沒有沉淀，最后的結(jié)果，只能是讓當(dāng)初所有的忙碌，像無根的浮萍一樣，總被風(fēng)吹雨打去。

我是用怎樣的理念做學(xué)生的“人生導(dǎo)師”的？我都給了學(xué)生些什么？有沒有辜負(fù)家長、學(xué)校對自己的信任？我是否對每一個孩子負(fù)責(zé)？我在教育中有何感悟？

在這樣的考題面前，試問，自己能得幾分？

對于一顆渴慕陽光的心靈來說，無論陰雨何等連綿，天空何等晦暗，陽光總會從陰云暗雨中擠出來，將多情的微笑奉獻(xiàn)給愛它的心靈。面對工作給我們帶來的某種失望，只要追求，就絕不會一無所獲。我欣慰地告誡自己：一生的奮斗即使沒有完全達(dá)到預(yù)想的結(jié)果，過程也是一道美麗的風(fēng)景。

他們的臉上寫滿我的青春，我的臉上也刻寫著他們的童年。

幸福不是結(jié)果是過程，希望你們珍惜現(xiàn)在，珍惜每一天，珍愛生命，讓每一天活出精彩，這樣就會獲得巨大的精神財富。

更希望你們記?。簺]有付出代價的歡樂是廉價的，因而也是不足惜的，得到時不必忘形，失去時也不必嘆息，巨大的付出才會帶來巨大的歡樂。

美好的生活坐在沙發(fā)上盼不來，彈著吉他等不來，迫切的呼喚喊不來，要靠堅定的信念，堅實的腳步，辛勤的耕耘，無畏的拼搏。行動起來吧，年輕人！太陽會給你光芒，花兒會送你芬芳，高山會贈你氣魄，大海會壯你膽量，生活會教你真理，改革會帶來希望，學(xué)海會贈你財富，時間會造就棟梁。