9 月 10 日,是教師節(jié)。我和 3 個朋友,小舒、小樊和小立約好一起去拜訪小學(xué)時的班主 任,也是我們的大朋友,宋老師。 既然是去拜訪,總該準備點什么吧。于是,我提前買了一盒月餅, 再過不久就是中秋嘛,一舉兩得。 中午,吃過午飯,外面還飄著毛毛雨,但這并不會影響什么。我 下樓,提上放在保安室的月餅,和 3 個朋友碰面。他們 3 人湊錢買了 一大籃水果,看起來挺沉的。一路上,3 個人還輪著抱。 過了十多分鐘,就到了宋老師家。大家都是老朋友,沒什么拘束 的。在談天中,甚至還有點“高聲喧嘩”的味道。我們從夢七落敗聊 到 08 奧運,聊了很多。但至于學(xué)習方面的,卻只是一筆帶過——不給 我們在學(xué)習聲任何壓力是他的一貫作風。但一轉(zhuǎn)眼,已過了兩個多小 時,我們在相互道別后,不舍地離開老師家。 回家后,我不由自主地回憶起了小學(xué)生活——也許是剛才的拜訪, 勾起了我的回憶吧 記得那個時候,我還是一個極為膽小的人。 道我信心不夠,于是,每次上課我都會受到“特殊照顧”,他總是千 方百計地“刁難”我,讓我回答問題。以至于每次他在提問時,我都 是一幅“不會又是我吧”的表情。但后來想想,這是在為我好啊。我 因此很感激。這種感激,我想,我不必說,他會懂的。 他也從不在我們面前擺老師架子,他允許我們和他理論,樂意接 受我們給他指出錯誤。讓同學(xué)給他拿什么東西,他會說“請”,“謝謝”。他先教我們做人,再教我們知識。運動會時,他給我們布置戰(zhàn) 術(shù),助威打氣;家長會時,他讓我們上臺,面對幾十個家長講話……這 些無一不說明,他是我們的朋友,他要讓我們學(xué)會大膽、學(xué)會自信。 這樣的好老師,不值得我去尊重嗎?