父母的三觀影響著孩子的一生?“如果可以，請不要告訴孩子，如果他們搗蛋，醫(yī)生就會給他們打針，我們希望在孩子生病的時候，知道我們是最想幫助他們的人?！??“如果可以，請不要告訴孩子，如果他們再調(diào)皮就會被警察叔叔抓走，我們希望在他們遇到危險的時候，會向我們求救，而不是被我們嚇跑?！??……??被這些文字觸動的家長請舉手，原來父母一不留神說出的話，都會給孩子樹立錯誤的觀念。??說到三觀，許多孩子直至長大都被父母錯誤的三觀綁架著，終其一生得不到解脫。?接下來的幾天時間里我們做一個專題的分享，我們的三觀到底踩了哪些雷區(qū)？??“不要輸在起跑線上”??巴爾扎克在《人間喜劇》中寫道，“好像只有成績，才能讓社會承認你是個天才?！??電視劇《我的前半生》中，凌玲對兒子佳清的學(xué)習(xí)成績十分在意，有一個片段是佳清做完作業(yè)后，凌玲又布置了許多習(xí)題讓他完成，佳清不敢拒絕，只敢試探性地問：“這些都要做嗎？”凌玲十分堅決，佳清只能照做。后來陳俊生有些心疼佳清，凌玲也說：“他天賦不好，必須得笨鳥先飛。”??絕不能輸在起跑線上，成為不少家長對孩子的硬性要求，這成為壓在孩子身上的一座大山，讓他們喘不過氣。??即使高考后多年，你有沒有因為夢到考試失利而一身冷汗？??在精神心理學(xué)中，有的壓力源不會被時間分解。??其實孩子明確學(xué)習(xí)的重要性，但是父母的不斷施壓，讓這份沉重根深蒂固。??當(dāng)你的孩子告訴你他交了朋友，你的第一個想法是不是想知道對方學(xué)習(xí)好不好？??老話說，近朱者赤近墨者黑，父母總想給孩子創(chuàng)造正面的人際和學(xué)習(xí)環(huán)境，卻把學(xué)習(xí)成績作為唯一的度量衡。??我的朋友小芳十分在意兒子樂樂的交友，小芳明令限制樂樂絕不能和鄰居小豆一起玩，因為小豆學(xué)習(xí)十分差，每次都包攬班級的后三名，小芳相信，如果樂樂繼續(xù)和小豆一起上學(xué)放學(xué)，成績一定也會被影響。??把分數(shù)成績和做人劃上等號，其實是一種有失偏頗的做法。??要知道，孩子的成就與成績是兩碼事，教育家陶行知在文集中寫道：??“那些分數(shù)不高而被教鞭鞭打的人中有瓦特，冷眼下有牛頓，譏笑中有愛迪生。”??不要再只用成績?nèi)ヅ卸ê⒆拥暮脡?，分?shù)從來都不等同于人品。