知：

循序而漸進，熟讀而精思。

舉例：

• 達芬奇（畫了好幾年蛋）

• 華羅庚（自學了五六年高中課程）
• 蔡祖泉（只讀過小學三年級，后自補初高大數(shù)理化外，終成電光源專家）
• 牛頓（反例： 學《幾何原本》時發(fā)現(xiàn)其多是常識，便跳學《坐標幾何學》結(jié)果考掛了，沒拿到德利尼獎學金）

行：

字求其訓，句索其旨，未得乎前，則不敢求其后。未通乎此，則不敢志乎彼，如是循序而漸進焉，則意定理明，而無疏易凌措之患。